休眠預金活用事業
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子どもたち…家庭でも学校でもない、自分が自分らしくいても大丈夫という安心できる居場所にいることで、通っているほとんどの子ども達が元気になり、自己主張するようになった。つばめの学校に来ることが、今まで以上に楽しみになってもらえたらと思う。

近隣の人たち…今までは関心のなかった近隣住民が、寄付品を持って来てくれたり、自分の辛かった子ども時代の話をしに来て激励してくれるようになった。また、多少騒がしくしていても子どもたちのことを理解し、声をかけたり一緒に活動したりしてくれるようになった。

・２４時間テレビに出たことで、「テレビに出てたね」と周囲の人に声をかけられ嬉しかった様子。声をかけてもらって自信ができ学校に通えるようになり、就学旅行にも参加した。テレビの効果が大きいと感じた。和田が関係機関で、子どもたちと挨拶をしてほしい、呼びかけていることが通じたのかと思う。
・新しくきた通いはじめた子どもは、これまで加わったお母さんの送り迎えてきたが、ハロウィンの時、一人で電車とバスに乗ってやってきた。始めての挑戦だった。和田さんと一緒に活動することが楽しいとお母さんから離れた。お母さんが子どもに、和田さんのやっていることを上手く伝えた（和田さんが人のためにやっているなど）こともあるかと思う。
・なかながやの活動に興味を示してくれる人が増え、長寿会で話をするなど、地域の理解が進んだ。近隣の人たちには、子どもたちと挨拶してほしいを頼み、距離感が近くなった。

・子どもたちが活発で、つばめの学校（当事業）の屋内の活動より、外で活動する（近くの公園や川遊びなどの野外活動、動物園に出かけた）ことが想定より増えた。いろいろな体験をすることで子どもたちが喜ぶことが増え、良い影響を与えることがわかった。また、自分から何かをしようとする意欲、仲間意識が芽生えた。
・子どもたちが自分たちやってみようとすることに付き合うことを、団体の姿勢として大事にしている。子どもたちの提案にのって、たとえ振り回されることがあっても、それでいいと感じている。強引に大人がなにかすることはない。子どもの気持ちを無視して大人のルールを押し付けるのではなく、子どもを優先に動くと、子どもの自己肯定感が育つことがわかってきた。子どもを一人の人間として尊重することが大切だと実感している。

子どもの成長（自己肯定感があがる。自発的にできるようになる。）が目に見えるようになってきているので、そこを伸ばしていきたい。
学校の勉強以外の学び、特に子どもが興味を持ったことに対する学習を進めていきたい。