休眠預金活用事業
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１．知的障がいのある子どもの保護者、通学する学校の教職員・支援員や入所施設職員、放課後デイサービス等の民間機
関で子ども支援をする職員やボランティア、学生など。
2.軽度から中程度の知的障がいのある小学生から高校生（特別支援学校高等部を含む）までの子ども

１．5か所以上100人以上（調査）、7か所以上100人以上（オンラインミニ学習会）、15か所500人以上（境界線プログラム受講）
２．15か所90人以上（境界線プログラム受講）

（１）知的障がいのある子どもの性暴力に関する実態・なぜ性暴力にあいやすいのかの調査・課題分析
（２）自分のからだはまるごとすべて自分のもので自分のからだのことは自分が決めていいことを子どもが理解するための心とからだの境界線を育む予防教育の提供（まず、日常に変化を及ぼすため、知的障がいのある子どもに日常で関わる保護者・教職員、その後に子どもへのプログラム提供へと進む）
（３）予防教育を提供する人材の養成（おとなと子どもにプログラムを提供し、プログラム提供後のサポートを行う人材）
（４）日常生活において知的障がいのある子どもの心とからだの境界線を育むとともに、人権意識（自分を大切な存在と思う感覚）という自分を守る核を育むための視覚教材（絵本・翻訳）の作成・頒布