事業計画
優先的に解決すべき社会の諸課題
領域 / 分野
子ども及び若者の支援に係る活動
経済的困窮など、家庭内に課題を抱える子どもの支援
日常生活や成長に困難を抱える子どもと若者の育成支援
社会的課題の解決を担う若者の能力開発支援
日常生活又は社会生活を営む上での困難を有する者の支援に係る活動
働くことが困難な人への支援
孤独・孤立や社会的差別の解消に向けた支援
地域社会における活力の低下その他の社会的に困難な状況に直面している地域の支援に関する活動
地域の働く場づくりや地域活性化などの課題解決に向けた取組の支援
安心・安全に暮らせるコミュニティづくりへの支援
SDGsとの関連
| ゴール | ターゲット | 関連性の説明 |
|---|---|---|
| 1. 貧困をなくそう | ||
| 1. 貧困をなくそう | ||
| 4. 質の高い教育をみんなに | ||
| 4. 質の高い教育をみんなに | ||
| 8. 働きがいも経済成長も | ||
| 8. 働きがいも経済成長も | ||
| 10. 人や国の不平等をなくそう | ||
| 10. 人や国の不平等をなくそう | ||
| 16. 平和と公正をすべての人に | ||
| 16. 平和と公正をすべての人に |
団体の社会的役割
団体の目的
困難を抱えた若者達を、誰一人取り残される事なく寄り添い、若者達が幸せを感じ、夢や目標が描けるような環境を整えていきたい。
家庭環境に問題を抱え、家族からの支援や、制度の狭間にいて支援の手が届かない若者に、斜めの関係性・子どもの最善の利益を追求しながら、就労や就学、親子関係の改善、様々な体験、価値観の向上を行い、包括的に支援をしていき、未来の選択肢を一緒に探し、自立へのステップを歩んで行く。
団体の概要・活動・業務
困難を抱えた子ども達の伴走型支援をしている。①「入り口支援」教育委員会や学校PTAなどで、子どもとの関わり方の講演を行い、トラブルを未然に防ぐ事を目的としている。②「出口支援」社会的養護の子どもや、施設を出た若者が、社会生活を豊かに過ごせるように自立支援を行い、若者を受けいれてくれる企業や通信制高校と提携を結んでいる。実績:愛知県ホームページに掲載/警察・児童相談所・少年院とイベント開催多数
| 団体の目的 | 困難を抱えた若者達を、誰一人取り残される事なく寄り添い、若者達が幸せを感じ、夢や目標が描けるような環境を整えていきたい。 |
|---|---|
| 団体の概要・活動・業務 | 困難を抱えた子ども達の伴走型支援をしている。①「入り口支援」教育委員会や学校PTAなどで、子どもとの関わり方の講演を行い、トラブルを未然に防ぐ事を目的としている。②「出口支援」社会的養護の子どもや、施設を出た若者が、社会生活を豊かに過ごせるように自立支援を行い、若者を受けいれてくれる企業や通信制高校と提携を結んでいる。実績:愛知県ホームページに掲載/警察・児童相談所・少年院とイベント開催多数 |
概要
事業概要
①支援が届かない若者への自立支援事業
困難を抱えた若者の多くは、十分な支援や支えがない状況化で生活をしている。
少年院を出た若者が家族から虐待を受けていた割合は、男子57%女子71%。(千葉大学 羽間京子教授 調査)
十分な援助を受ける事ができず、児童福祉法18歳、少年法20歳という年齢で支援の手が終わってしまい、支援が届いていない社会課題がある。
自立する為の経済力がない為、勉強や資格取得や自立に必要な物の購入ができずに、その日暮らしの状況に陥りやすい。
発達障がいや愛着障がいを抱えている割合が多く、一般的な小中学生の発達障害の可能性は、文科省の調査によると8.8%。
全国45か所の児童自立支援施設、33か所の児童自立支援施設の調査を法務省が行ったデータでは、発達障がいの診断を受けている子どもの割合は28.3%になった。
少年院に在院している子どもの発達障がいの割合は23.9%(法務省)になる。
養育が不十分な幼少期を過ごしている為、自立していけるように環境を整える必要があり、成功体験を積み重ねれるように、理解のある企業や学校での再出発や、規則正しい生活習慣、自炊など生活設計、コミュニケーションを取る練習など、斜めの関係性を保ちながら包括的・伴走的支援を行う。
➁若者の選択肢の拡大業務
様々な業種の仕事を提供できるように、新規企業の開拓を行う。
パソコンを使った仕事など、若者の特性にあった仕事を提供できるように、企業への広告や集客に向けての企画・イベントを開催する。
③自立支援プログラムの開発
大学や精神科医師などと共同で支援プログラムを開発する。
プログラムを開発後、支援者の育成を行い、各地で支援の輪が広がる事を狙いとする。
④相談事業拡大
新規の若者や保護者と繋がれるように、YouTubeやSNSで集客を行う。
LINEの相談業務など、相談業務を強化していく。
資金提供契約締結日
2023年04月27日
事業期間
開始日
2023年04月27日
終了日
2024年02月28日
対象地域
愛知県
| 事業概要 | ①支援が届かない若者への自立支援事業 ➁若者の選択肢の拡大業務 ③自立支援プログラムの開発 ④相談事業拡大 | |
|---|---|---|
| 資金提供契約締結日 | 2023年04月27日 | |
| 事業期間 | 開始日 2023年04月27日 | 終了日 2024年02月28日 |
| 対象地域 | 愛知県 | |
事業対象者(事業で直接介入する対象者と、その他最終受益者を含む)・ 内容
自立支援:社会的養護の若者・少年院など施設を出た若者・発達障がいを抱えた若者
保護者:困難を抱えた子どもの家庭環境改善
子どもとの関り方や、子どもが非行に走ったり、家に帰らなくなったり、交友関係に問題があったり、警察沙汰になったりなど、親の悩み(声)を聞き、相談業務を行い、問題の解決に向けて伴走支援を行う。また、子どもとも接触ができそうであれば、直接支援に切り替えて子どもと保護者を支援する。
事業対象者(事業で直接介入する対象者と、その他最終受益者を含む)・ 人数
対象の若者:30名
保護者:50名(発達障がいや、非行など、家庭内で困難な状況化にある保護者)
| 事業対象者(事業で直接介入する対象者と、その他最終受益者を含む)・ 内容 | 自立支援:社会的養護の若者・少年院など施設を出た若者・発達障がいを抱えた若者 |
|---|---|
| 事業対象者(事業で直接介入する対象者と、その他最終受益者を含む)・ 人数 | 対象の若者:30名 |
事業の背景・課題
新型コロナウイルス感染症及び原油価格・物価高騰により深刻化した社会課題
①対象者の課題
親や社会から大切にされたり、成功体験が少ない為、相手の気持ちを理解する事が苦手だったり、コミュニケーション能力が低く、学校や会社と馴染めない課題を抱えている。
先の事を考える力が弱く、将来設計を描く事ができない自立の為には就労や就学が必要不可欠だが、学歴を必要としない建設業に偏ってしまい、興味のある仕事に就く事ができない為、継続もしない。
2019年少年矯正統計のデータでは、少年院に入る子どもの学歴は中卒26%、高校中退43%になり、ひとり親家庭は48%になる。
支援の対象にならなかったりと、支援に結びついていないケースも多い。社会から孤立してしまい、家族間だけで抱え込み、八方ふさがりになっている。
➁生活苦の課題
困難を抱えた家庭では、子どもが働く事ができない状況化が続き、養う事が難しくなり保護者が掛け持ちでアルバイトをして生活を維持しているケースが増えてきた。
お金の事で親が子どもを見守る余裕がなくなり、家族関係も険悪化に進む。若者自身も、アルバイトの出勤日数を制限されるなど、収入が下がってしまうケースが多い。
2022年の厚生労働省の発表によると、新型コロナウイルス感染拡大に関連する解雇や雇い止めが、8月31日時点で見込みも含めて5万326人になった。学歴の影響が少ない飲食業では、コロナウイルス感染症の影響が大きく、末端にいる若者達が職を失ってしまうケースは後を絶たない。
③解決の必要性・緊迫性
家や学校に居場所がなく、お金もなく居場所を求めて若者がたむろする居場所が近年取り上げられている。東京の「トー横」名古屋の「ドン横」大阪の「グリ下」。こういった場所では若者たちが援助交際、特殊詐欺などのターゲットにされている。
さまよう若者に正しく努力すれば報われる環境を整えてあげれれば、将来的には納税者となり、日本の未来を担う青年を増やしていく事に繋がる。
④保護者の課題
コロナ化により、保護者が収入減になり、生活に影響を受けている。
生活に余裕がなくなれば、子どもを養う力も弱くなり、精神的な不安定になり、メンタルクリニックの通院や、子どもに強くあたってしまうケースもある。
その為、生活設計の相談など、精神的なケアが必要となる。
転職などの相談に乗り、提携している企業に繋いだり、役所に行き必要な手続きに繋げたりする。
| 新型コロナウイルス感染症及び原油価格・物価高騰により深刻化した社会課題 | ①対象者の課題 ➁生活苦の課題 ③解決の必要性・緊迫性 ④保護者の課題 |
|---|
短期アウトカム
| 1 | (1)支援した若者が困窮状態を抜け出し、援助なしに自立した生活を過ごしている。 | |
|---|---|---|
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 支援記録を毎月作成し、仕事や私生活などの状況を把握し、数値化する。 | |
| 把握方法 | 毎月の記録・支援開始後のヒアリング調査。 | |
| 目標値/目標状態 | ①仕事や学校のスタイルに合わせた、規則正しい生活ができている。 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 2 | (2)相談業務により親子関係の改善に繋がった。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | アンケートを実施。相談後にどのような変化になったかを集計してデータ化する。 | |
| 把握方法 | 全ての相談を記録する。 | |
| 目標値/目標状態 | アンケートの満足度を10段階で作成して、8点以上を目指す。 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 3 | (3)提携する新規企業の増加。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 新規企業一覧をまとめて、提携企業をホームページにて開示していく。 | |
| 把握方法 | 面談記録を面談の度に記録する。 | |
| 目標値/目標状態 | 20社の提携企業と契約を結ぶ。 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 4 | (4)支援プログラムを完成し、プログラムを言語化する為、プロジェクトチーム結成 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | プロジェクトチームを結成し、プログラムの骨組みを作る。 | |
| 把握方法 | 打ち合わせを記録する。 | |
| 目標値/目標状態 | 冊子を作成し、行政機関に配布する。 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
アウトプット
| 1 | 支援対象者に伴走支援を行うことができる(記載例) | |
|---|---|---|
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 本事業で伴走支援を実施することができた者の実人数(必須項目) | |
| 目標値/目標状態 | 任意 | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 2 | 支援対象者に包括的に伴走する事ができる | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 30名 | |
| 把握方法 | 面談をして、担当者が支援レポートを作成 | |
| 目標値/目標状態 | 親子関係の改善や、就労・就学が継続し、援助なしに自立した生活をする事ができている。 | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 3 | 企業の若者 育成に貢献できる | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 20名 | |
| 把握方法 | 企業面談を行いヒアリングを実施 | |
| 目標値/目標状態 | 企業にアンケートを実施し、若者の評価を出してもらう。 | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 4 | 学校に通い高校卒業ができる | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 10名 | |
| 把握方法 | 学校に訪問をしてヒアリングを実施 | |
| 目標値/目標状態 | 高校にアンケートを実施し、若者の評価を出してもらう。 | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 5 | 支援プログラムを作成できる | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 大学教授・精神科医師・臨床心理士と共同でプログラム開発 | |
| 把握方法 | 冊子を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 全国の児童相談所や矯正施設などの関係機関に配布 | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 6 | 相談窓口の基盤を作る事ができる | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 50名 | |
| 把握方法 | 相談内容を記録 | |
| 目標値/目標状態 | 満足度を高め、SNSなどで告知を行い相談業務の認知度を上げる。 | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 7 | 支援者の育成や、行政機関との連携のきっかけに繋がる | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 20名 | |
| 把握方法 | 他団体との連携して面談レポートを記録する | |
| 目標値/目標状態 | 講座を開催後、継続的に受講した以下のアンケートを取る | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 8 | 支援者の育成や、行政機関との連携のきっかけに繋がる | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 20名 | |
| 把握方法 | 他団体との連携して面談レポートを記録する | |
| 目標値/目標状態 | 講座を開催後、継続的に受講した以下のアンケートを取る | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 9 | 全国の行政機関に、活動を周知する事ができる | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 少年院46か所 児童相談所229か所 児童養護施設605か所 など全国の関係機関に配布 | |
| 把握方法 | 発送名簿を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 研修の案内も同封して繋がりを創る | |
| 目標達成時期 | 2023年4月 | |
| 10 | (1)-①少年院や弁護士・他団体等との連携で、生活に困難がありそうな少年の情報をつかみ、必要な支援をしていく。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 面談時の内容を記録する | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 30名/少年が自分の悩みを他者に相談できるようになり、仕事や学校などに定着している。 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 11 | (1)-②提携企業・学校への繋がり支援 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 企業や学校に繋がれた人数を集計する | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 30名/少年が就職・就学を 行い、継続的に続けられている | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 12 | (1)-③食料支援 ⑤パソコン等の就労に必要な支援(支援者数) ⑥相談業務(就労・修学・余暇)(支援者数) | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 食糧支援を行った回数を報告する | |
| 把握方法 | 支援記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 食糧支援がなく生活を過ごせる状態 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 13 | (1)-③食料支援 ⑤パソコン等の就労に必要な支援(支援者数) ⑥相談業務(就労・修学・余暇)(支援者数) | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 食糧支援を行った回数を報告する | |
| 把握方法 | 支援記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 食糧支援がなく生活を過ごせる状態 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 14 | (1)-④パソコン等の就労に必要な機器の支援(貸与) | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 物品の支援したものを記録し、報告する | |
| 把握方法 | 支援記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 支援により、仕事や勉強でなんらかの成果が出ている | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 15 | (1)-④パソコン等の就労に必要な機器の支援(貸与) | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 物品の支援したものを記録し、報告する | |
| 把握方法 | 支援記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 支援により、仕事や勉強でなんらかの成果が出ている | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 16 | (1)-⑤相談業務(就労・修学・余暇) | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 相談内容を記録し、面談データを作成する | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 30名/相談を行い、その課題が解決して就労・就学・余暇の問題を乗り越えている状態 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 17 | (1)-⑤相談業務(就労・修学・余暇) | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 相談内容を記録し、面談データを作成する | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 30名/相談を行い、その課題が解決して就労・就学・余暇の問題を乗り越えている状態 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 18 | (1)⑥ (2)-①SNSやLINEを使った相談業務基盤を作り、困難を抱えた若者や保護者の声を拾う体制を作る | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | SNSを運用状況を報告する | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | SNSやLINEを使い、今まで繋がりがなかった保護者や若者から声を拾える状態 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 19 | (1)⑦ (2)-②担当者制による相談業務 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 相談内容を記録し、面談データを作成する | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 50名/1人の担当者がずっと寄り添う | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 20 | (3)-①SNSやYouTubeページを確立し、団体の活動を周知する。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | SNS毎週の更新・YouTube月に一本の動画 | |
| 把握方法 | アクセス数を記録 | |
| 目標値/目標状態 | フォロワーが増え、再生回数が上がる | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 21 | (3)-②新規の企業面談を行い、契約を結んでいく。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 新規契約20社 | |
| 把握方法 | 面談記録を作成し、ホームページに提携企業を記載 | |
| 目標値/目標状態 | 色々な業種の職業と繋がり、子ども達に幅広い選択肢を提供できる | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 22 | (4)-①各施策に対し助言・提言してもらうプロジェクトチームを結成する | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 大学・専門家など3名(団体) | |
| 把握方法 | 支援プログラムを冊子化する | |
| 目標値/目標状態 | 1000部作製 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 23 | (4)-②地方に不足している支援者を増やし、社会全体で子ども達に支援が行き届く為の、横の繋がりを増やす。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 10団体と連携を取る | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 連携団体のグループLINEやフェイスブックページを作成する | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 24 | (4)-③行政機関には、「支援プログラム」が確立する事により、団体がどのような活動を行いながら支援をしているのかが分かるようになる為、連携に繋がっていく。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 冊子を送る(1000部) | |
| 把握方法 | 発送先リストを作成 | |
| 目標値/目標状態 | 活動を知ってもらい、包括的に支援ができる体制を整える | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 25 | 本事業で伴走支援を実施することができた者の実人数 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 支援記録を作成しデータ化する | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 30名/本事業で伴走支援を実施し、関わった若者の実人数 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
| 26 | 本事業で伴走支援を実施することができた者の実人数 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 実施・到達状況の目安とする指標 | 支援記録を作成しデータ化する | |
| 把握方法 | 面談記録を作成 | |
| 目標値/目標状態 | 30名/本事業で伴走支援を実施し、関わった若者の実人数 | |
| 目標達成時期 | 2024年2月 | |
事業活動
活動
| 1 | 活動 (内容) (1)-①少年院や弁護士・他団体等との連携で、生活に困難がありそうな少年の情報をつかみ、必要な支援をしていく。 | |
|---|---|---|
時期 2023年4月 | ||
| 1 | 活動 (内容) | (1)-①少年院や弁護士・他団体等との連携で、生活に困難がありそうな少年の情報 をつかみ、必要な支援をしていく。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 2 | 活動 (内容) (1)-①少年院や弁護士・他団体等との連携で、生活に困難がありそうな少年の情報をつかみ、必要な支援をしていく。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 2 | 活動 (内容) | (1)-①少年院や弁護士・他団体等との連携で、生活に困難がありそうな少年の情報をつかみ、必要な支援をしていく。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 3 | 活動 (内容) (1)-②提携企業・学校への繋がり支援 | |
時期 2023年4月 | ||
| 3 | 活動 (内容) | (1)-②提携企業・学校への繋がり支援 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 4 | 活動 (内容) (1)-②提携企業・学校への繋がり支援 | |
時期 2023年4月 | ||
| 4 | 活動 (内容) | (1)-②提携企業・学校への繋がり支援 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 5 | 活動 (内容) (1)-③食料支援 ⑤パソコン等の就労に必要な支援(支援者数) ⑥相談業務(就労・修学・余暇)(支援者数) | |
時期 2023年4月 | ||
| 5 | 活動 (内容) | (1)-③食料支援 ⑤パソコン等の就労に必要な支援(支援者数) ⑥相談業務(就労・修学・余暇)(支援者数) |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 6 | 活動 (内容) (1)-③食料支援 ⑤パソコン等の就労に必要な支援(支援者数) ⑥相談業務(就労・修学・余暇)(支援者数) | |
時期 2023年4月 | ||
| 6 | 活動 (内容) | (1)-③食料支援 ⑤パソコン等の就労に必要な支援(支援者数) ⑥相談業務(就労・修学・余暇)(支援者数) |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 7 | 活動 (内容) (1)-④パソコン等の就労に必要な機器の支援(貸与) | |
時期 2023年4月 | ||
| 7 | 活動 (内容) | (1)-④パソコン等の就労に必要な機器の支援(貸与) |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 8 | 活動 (内容) (1)-④パソコン等の就労に必要な機器の支援(貸与) | |
時期 2023年4月 | ||
| 8 | 活動 (内容) | (1)-④パソコン等の就労に必要な機器の支援(貸与) |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 9 | 活動 (内容) (1)-⑤相談業務(就労・修学・余暇) | |
時期 2023年4月 | ||
| 9 | 活動 (内容) | (1)-⑤相談業務(就労・修学・余暇) |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 10 | 活動 (内容) (1)-⑤相談業務(就労・修学・余暇) | |
時期 2023年4月 | ||
| 10 | 活動 (内容) | (1)-⑤相談業務(就労・修学・余暇) |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 11 | 活動 (内容) (2)-①親子関係が改善していけるように、保護者への相談業務を実施する。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 11 | 活動 (内容) | (2)-①親子関係が改善していけるように、保護者への相談業務を実施する。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 12 | 活動 (内容) (2)-①親子関係が改善していけるように、保護者への相談業務を実施する。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 12 | 活動 (内容) | (2)-①親子関係が改善していけるように、保護者への相談業務を実施する。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 13 | 活動 (内容) (2)-②SNSやLINEを使った相談業務を作り、困難を抱えた若者や保護者の声を拾う体制を作る | |
時期 2023年4月 | ||
| 13 | 活動 (内容) | (2)-②SNSやLINEを使った相談業務を作り、困難を抱えた若者や保護者の声を拾う体制を作る |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 14 | 活動 (内容) (2)-②SNSやLINEを使った相談業務を作り、困難を抱えた若者や保護者の声を拾う体制を作る | |
時期 2023年4月 | ||
| 14 | 活動 (内容) | (2)-②SNSやLINEを使った相談業務を作り、困難を抱えた若者や保護者の声を拾う体制を作る |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 15 | 活動 (内容) (2)-③担当者制による相談業務 | |
時期 2023年4月 | ||
| 15 | 活動 (内容) | (2)-③担当者制による相談業務 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 16 | 活動 (内容) (2)-③担当者制による相談業務 | |
時期 2023年4月 | ||
| 16 | 活動 (内容) | (2)-③担当者制による相談業務 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 17 | 活動 (内容) (3)-①SNSやYouTubeページを確立し、団体の活動を周知する。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 17 | 活動 (内容) | (3)-①SNSやYouTubeページを確立し、団体の活動を周知する。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 18 | 活動 (内容) (3)-①SNSやYouTubeページを確立し、団体の活動を周知する。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 18 | 活動 (内容) | (3)-①SNSやYouTubeページを確立し、団体の活動を周知する。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 19 | 活動 (内容) (3)-②新規の企業面談を行い、契約を結んでいく。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 19 | 活動 (内容) | (3)-②新規の企業面談を行い、契約を結んでいく。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 20 | 活動 (内容) (3)-②新規の企業面談を行い、契約を結んでいく。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 20 | 活動 (内容) | (3)-②新規の企業面談を行い、契約を結んでいく。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 21 | 活動 (内容) (3)-③ 新規企業一覧をまとめて、提携企業をホームペー ジにて開示し、企業のイメージ | |
時期 2023年4月 | ||
| 21 | 活動 (内容) | (3)-③新規企業一覧をまとめて、提携企業をホームペー ジにて開示し、企業のイメージ |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 22 | 活動 (内容) (3)-③新規企業一覧をまとめて、提携企業をホームペー ジにて開示し、企業のイメージ | |
時期 2023年4月 | ||
| 22 | 活動 (内容) | (3)-③新規企業一覧をまとめて、提携企業をホームペー ジにて開示し、企業のイメージ |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 23 | 活動 (内容) (3)-④様々な業種の仕事が選択できる体制を整える。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 23 | 活動 (内容) | (3)-④様々な業種の仕事が選択できる体制を整える。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 24 | 活動 (内容) (3)-④様々な業種の仕事が選択できる体制を整える。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 24 | 活動 (内容) | (3)-④様々な業種の仕事が選択できる体制を整える。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 25 | 活動 (内容) (4)-①各施策に対し助言・提言してもらうプロジェクトチームを結成する | |
時期 2023年4月 | ||
| 25 | 活動 (内容) | (4)-①各施策に対し助言・提言してもらうプロジェクトチームを結成する |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 26 | 活動 (内容) (4)-①各施策に対し助言・提言してもらうプロジェクトチームを結成する | |
時期 2023年4月 | ||
| 26 | 活動 (内容) | (4)-①各施策に対し助言・提言してもらうプロジェクトチームを結成する |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 27 | 活動 (内容) (4)-②支援プログラムを完成し、プログラムを言語化する | |
時期 2023年4月 | ||
| 27 | 活動 (内容) | (4)-②支援プログラムを完成し、プログラムを言語化する |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 28 | 活動 (内容) (4)-②支援プログラムを完成し、プログラムを言語化する | |
時期 2023年4月 | ||
| 28 | 活動 (内容) | (4)-②支援プログラムを完成し、プログラムを言語化する |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 29 | 活動 (内容) (4)-③大学などと共同で団体の支援プログラムを開発。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 29 | 活動 (内容) | (4)-③大学などと共同で団体の支援プログラムを開発。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 30 | 活動 (内容) (4)-③大学などと共同で団体の支援プログラムを開発。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 30 | 活動 (内容) | (4)-③大学などと共同で団体の支援プログラムを開発。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 31 | 活動 (内容) (4)-④地方に不足している支援者を増やし、社会全体で子ども達に支援が行き届く為の、横の繋がりを増やす。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 31 | 活動 (内容) | (4)-④地方に不足している支援者を増やし、社会全体で子ども達に支援が行き届く為の、横の繋がりを増やす。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 32 | 活動 (内容) (4)-④地方に不足している支援者を増やし、社会全体で子ども達に支援が行き届く為の、横の繋がりを増やす。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 32 | 活動 (内容) | (4)-④地方に不足している支援者を増やし、社会全体で子ども達に支援が行き届く為の、横の繋がりを増やす。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 33 | 活動 (内容) (4)-⑤行政機関には、「支援プログラム」が確立する事により、団体がどのような活動を行いながら支援をしているのかが分かるようになる為、連携に繋がっていく。 行政機関に冊子を配布する。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 33 | 活動 (内容) | (4)-⑤行政機関には、「支援プログラム」が 確立する事により、団体がどのような活動を行いながら支援をしているのかが分かるようになる為、連携に繋がっていく。 行政機関に冊子を配布する。 |
| 時期 | 2023年4月 | |
| 34 | 活動 (内容) (4)-⑤行政機関には、「支援プログラム」が確立する事により、団体がどのような活動を行いながら支援をしているのかが分かるようになる為、連携に繋がっていく。 行政機関に冊子を配布する。 | |
時期 2023年4月 | ||
| 34 | 活動 (内容) | (4)-⑤行政機関には、「支援プログラム」が確立する事により、団体がどのような活動を行いながら支援をしているのかが分かるようになる為、連携に繋がっていく。 行政機関に冊子を配布する。 |
| 時期 | 2023年4月 |
事業実施体制
| メンバー構成と各メンバーの役割 | 事務局:4名(事務処理や経理を担当) 支援員:10名(現場に出て若者と関わる) 専門的スタッフ:社会福祉士 精神科医師 看護師 弁護士 ボランティアスタッフ:20名 どの様な時でも対応ができるような体制を整える。 | ||
|---|---|---|---|
| 他団体との連携体制 | 愛知県内の少年院(愛知少年院・瀬戸少年院・豊ヶ丘学園)と連携を取り、親がいなかったり、虐待を受けていたり、交友関係のトラブルがあったりと、社会に出てからも問題がありそうな若者とのマッチングをしていく。 | ||
| 想定されるリスクと管理体制 | ①仕事を退職する | ||
関連する主な実績
本事業について、コロナ ウイルス感染症に係る助成金や寄付等を受け助成金等を分配している(予定も含む)
なし
本事業について、国又は地方公共団体から補助金又は貸付金(ふるさと納税を財源とする資金提供を含む)を受けていない。
なし
事業に関連する調査研究、連携の実績
2022年度、日本福祉大学ソーシャルインクルージョン研究センターにて、非行少年の研究を共同で行った。
2023年度より、愛知県警察と連携をして、繁華街をたむろしている若者たちの居場所支援を開始。
二か月に一度、愛知少年院で、子どもとの関わり方を保護者に講演。
2022年、児童相談所と連携を行い、若者の支援を共同で行った。
2023年、若者の環境や関わり方について、社会教育士会にて講演。
2023年、八街少年院(千葉県)からの少年の受け入れ開始。
| 本事業について、コロナウイルス感染症に係る助成金や寄付等を受け助成金等を分配している(予定も含む) | なし |
|---|---|
| 本事業について、国又は地方公共団体から補助金又は貸付金(ふるさと納税を財源とする資金提供を含む)を受けていな い。 | なし |
| 事業に関連する調査研究、連携の実績 | 2022年度、日本福祉大学ソーシャルインクルージョン研究センターにて、非行少年の研究を共同で行った。 |

