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完了

事業完了報告

2024/08/27更新

事業概要事業総括課題・事業設計の振返り今回の事業実施で達成される状態想定外のアウトカム、活動、波及効果など事業終了時の課題を取り巻く環境や対象者の変化と次の活動外部との連携実績広報実績ガバナンス・コンプライアンス実績その他

事業概要

事業期間	開始日 2023/05/01	終了日 2024/02/29
対象地域	那覇市立松島小学校区
事業対象者	幼児から高校生を中心とした子ども達に対して、食事支援を行うことで子ども達の食事の確保ができる。事業を利用することにより安定的に食事の提供が受けられ、最終的には母子家庭・父子家庭等の子育て支援に繋がる。
事業対象者人数	地域の子ども・保護者対象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1日当たりの利用者数　20名～70名（活動内容による）　　　　　　　　　　　　　月平均利用者数　　400名を目標とする
事業概要	沖縄県では、生活困窮者（こどもの貧困）が大きな問題となっている。単身家庭や共働きが多い家庭において子ども達は朝ごはんを食べずに登校したり、放課後は学童に入らず、家庭で過ごす子が多い。特に長期休みなど、単身家庭の子ども達は食事の確保が難しい。そのような家庭も増えているという現状があるので、社会において弱者である子ども達が大きく影響を受けていることから、食事支援（お弁当の配布や行事食やおやつの提供）学習支援（宿題や課題への取り組み・個別に学びの積み直し）等を積極的に行っていきたい。松島校区ではこのような食事支援や学習支援を行っている団体が少ない為、地域への周知もまだ行き届いていない。週5回の食事支援(や学習支援を行うことで、居場所活動を周知していきたい。居場所に集って食べるだけでなく、お弁当やおやつの配布などを行うことで通いやすい雰囲気づくりを行っていく。子ども達が気軽に友だちを誘って、居場所に来るという機会を持ってもらう為に、自治会の掲示板やホームページで団体の様子を掲載する。このような活動を行うことで、最低限の食事の確保や長期休みでも食事の確保が出来る為、こどもや保護者にとっても安心して過ごせる場が提供できると思う。食事支援だけではなく、日頃の宿題や課題を行う学習支援も行っていきたい。学校を離れてからの学習時間の確保は家庭では難しく、特に低学年の子ども達は誰か大人や他の人がいる場所の方が安心して、取り組めると思うので居場所を利用して宿題を終えるという形を作っていきたい。この形を定着させるために放課後に過ごす場所づくりに力を注ぎたい。

事業の総括およびその価値

〇「松島子ども居場所事業」を通じて、子ども達の命を守るための食事支援や学習支援の活動に取り組みました。その結果、地域に子どもを含む多くの方々が居場所の必要性を感じていることが明らかになりました。同時に私達の活動の意義を再確認することができました。子ども達を対象に食事支援や学習支援からスタートしましたが、当初は活動の周知が不十分だったので、チラシの配布や中学校や小学校にチラシを掲示する等、広報活動に力を入れました。子ども達が集まり始めると、活動場所である宝口公園が活気づき始める変化を感じることができました。地域に住む高齢者が子ども達を見守りに来たり、月１回の「絵本の貸し出し」の日に地域の方々が集まるなど、微力ながら地域コミュニティーの再構築にも貢献でき、事業活動に対する大きな価値を見出しています。また、利用する子ども達にとってもいつでも利用できるという安心感は非常に重要だと感じています。

課題設定、事業設計に関する振返り

活動の周知のため、チラシのポスティングや学校への掲示等、様々な工夫を行いました。自治会のイベントとのコラボして事業の存在をアピールしました。イベント活動では、大学生ボランティアの協力を得て子ども達との関わりが深まりイベントも盛り上がりました。不登校や登校拒否の子ども達に対して、スタッフの積極的に声かけ、コミュニケーションを図ることで、子ども達に変化が見られました。居場所来てもスマホに夢中だった子どもが、外で遊んだり他の子と交流するようになり、学校の様子についても積極的に話すようになりました。今後の課題は、長期休み（春・夏・秋・冬）に入ると参加者が減少した。休みに入ると生活のリズムが乱れ、家族や友人との時間が増えることが原因と考えられます。長期休みでも子どもたちが楽しみながら参加できる体験型イベントやクッキングなどの活動を積極的に取り入れていく必要があると感じました。

今回の事業実施で達成される状態

短期アウトカム

1	〇子ども達の成長・発達に欠かすことのできない食事支援を行う。成長期における子ども達の食事の確保は活動の重要な役割を果たし、学習に対する意欲が増し、いろんなことへの興味や関心を示すことができるようになる。家庭学習の習慣を身に付け、居場所にて宿題や課題を取り組み定着させていく。
	指標	・参加している子どもの人数把握　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・子ども達に対して、学習アンケートの実施
	目標値・目標状態	・開所時期よりも良くなっている
	アウトカム：結果	〇週５日の毎日食事支援と学習支援を行うことができた。・利用人数　2500名・提供食数　2750名
	アウトカム：考察	〇週５日の活動では、おにぎりや弁当などの食事を準備しました。最初は緊張から食べる子が少なかったが、居場所に慣れてくると食事に集まる子が増えました。食事を通じて気持ちが安定し、遊びや学習に集中する子も増えました。学習支援では、低学年の子は宿題を持ってきてスタッフに教わりながら進めていましたが、高学年は学習に取り組まなくなりました。学習アンケートでも「遊びたい」「勉強はしたくない」という声がありました。今後は、少なくとも宿題を終えてから遊ぶか、活動方針を柔軟に変更する必要があると感じました。

アウトプット

1	１．食事支援　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・いつでも最低限の食事の確保ができる
	指標	・週3回からの食事を支援（おやつ配布等）スタート。最終的には週5回の支援を目指す
	目標値・目標状態	・食事支援：週4回×25名を2月末までに目指す　　　　　　　　・月2回フードパントリーも行う
	アウトプット：結果	・５月から週5回×20名程度への食事支援は達成できた。　　　　　・フードパントリーも月に２回程度、２～３世帯に配布することができた。
	アウトプット：考察	〇活動日にはおにぎりやお菓子、弁当、ラーメンなど、子どもたちがいつでも食べることができる環境を整えました。利用者は地域の子どもたちだけでなく、子どもの居場所マップから探して他の校区から来る子も増えました。居場所の子どもたちは来る時間帯に幅があるため、食事する時間に関してはルールを決めて活動にメリハリをつけました。さらに、季節ごとにイベント（クリスマスパーティー、むーちーづくり、沖縄そばの日、焼肉会など）を設けて、行事食を楽しむ機会を作りました。子どもたちはこれらのイベントにとても喜んで参加しました。
	2	２．学習支援　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・帰宅したら宿題や課題に取り組むといった家庭学習のリズムを作る　　　　　　　・苦手な教科など学びの積みなおしを行う
指標		・週1回からの学習支援をスタートさせ、最終的には週3回を目指す　　　　　　　　　　　　　　　　　・全体のタイムスケジュールを決めて行う　　　　　　　　　　　・個別の学習支援スケジュールを計画する
目標値・目標状態		・学習支援：週3回×４（月平均12回）
アウトプット：結果		・週5回の学習支援は達成できた。・食事をする時間と学習に向かう時間のルールを決めた・個別の学習支援スケジュールは作成することが出来なかった。
アウトプット：考察		〇学習支援を担当するスタッフは教員経験者だったため、宿題や課題の取り組みの中で、子どもたちの苦手な部分などをすぐに把握して対応できました。参加する子全員が課題を持ってくるわけではありませんでした。持ってきた子には、スタッフが１：１で学習支援を行うことができました。当初は、食事の時間と学習に向かう時間のルールがなく、集中できる環境を維持できませんでしたが、その都度、改善や工夫することで課題に取り組む子が集中できる空間を確保することができました。〇個別に苦手な部分を把握することはできましたが、子どもたちの様子を見守ることに集中したため、学習支援スケジュールを立てるまでには至りませんでした。
3		３．イベント　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・イベントを通して子ども達の繋がりを深める　　　　　　　　　　　　　　　　・行事を通して家庭では経験できない行事食や活動を楽しむ
	指標	・イベント月には、ホームページで知らせ参加者を募る（年3回程度）
	目標値・目標状態	・毎回50名以上は目指す
	アウトプット：結果	・開所してからこれまで、6つのイベントを行うことができた。平均して30名～50名の参加者は達成できた。
	アウトプット：考察	〇これまでに6つのイベントを開催することができました。イベントを行う際は第3日曜日や地域の図書の貸し出し日に合わせることで、子どもたちだけでなく地域の方々にも参加してもらえるようにしました（夏祭り、クリスマス会、焼肉会、もちつき会、沖縄そばの日、人形劇鑑賞）。当初は3回を予定していましたが、実際には自治会とのコラボで6回行うことができたのは良かったです。特に夏祭りやクリスマスパーティーでは学生ボランティアの方が数名参加してくれたので、大変助かりました。今後は、広報活動としてイベントの様子をホームページなどで知らせ、より多くの人に参加してもらえるようにしたいと考えています。
	4	４．広報活動　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・ホームページやチラシを作成することにより、地域に周知する
指標		・子ども達の登録数を増やす　　　　　　　　　・周知してくれる協力団体を増やす
目標値・目標状態		・登録人数300名を目指す　　　　　　　　　　　　　　　　（月5名程度登録者を増やす）
アウトプット：結果		・登録者数321名・連携団体2団体
アウトプット：考察		〇事業の周知には相当の時間を要しましたが、チラシの配布やホームページの作成を通して徐々に広がり、利用する子が増えました。特に5年生の男の子達の参加が多く、部活動をしている子ども達が練習のない日に参加したり、中学生の参加が13名、就学前の子どもたちの参加が14名でした。安岡中学校から職場体験で1年生の子どもたち5名が居場所に来て、花壇の作成や花の苗植えを手伝って貰いました。〇外部の連携団体との関わりは、松島こども園や安謝新都心こども広場、松島自治会と連携して事業を行いました。将来的に近隣にある児童発達支援センターや松島保育園とも連携を模索したいと考えています。

活動

1	1-1・週1回～週5日を基本に食事支援については、会食を含めお弁当・軽食を配布する。
	活動結果	計画通り
	概要	・週5回の食事支援は、計画通りに実施することができました。おにぎりやお菓子、お弁当、カップラーメンなどを用意しました。イベントや特別な行事に関しては、地域の方も参加できるように配慮し、日曜日に開催するなど、活動日にとらわれずに工夫しました。
	2	1-2・平日は夕方に会食・お弁当・軽食を提供行う。
活動結果		計画通り
概要		・学校帰りや塾の帰りに立ち寄る子や部活が始まる前に来る子の時間帯は様々ですが、それに合わせておにぎりやお弁当、カップラーメンなどを準備し、いつでも食べられるようにしました。学校帰りや塾の帰りに立ち寄る子や部活が始まる前に来る子の時間帯は様々ですが、それに合わせておにぎりやお弁当、カップラーメンなどを準備し、いつでも食べられるようにしました。
3		1-3・長期休みは、週5回の食事の提供を行う。
	活動結果	計画通り
	概要	・今回の活動を通じて、長期休みにお弁当や軽食を用意しましたが、休みのために朝から利用する子が少なかったことがわかりました。代わりに、午後から遊びに来る子が多かったです。次回からは、より多くの子どもたちが参加できるように活動内容を工夫するか、利用時間帯を調整する必要があると感じました。
	4	1-4・参加した子ども達にフードパントリーを行う。
活動結果		計画通り
概要		・フードパントリーを行いましたが、持ち帰ろうとする子がいませんでした。周りの目を気にしている様子も見られるため、提供方法を工夫する必要があると感じました。・気になる2〜3世帯の子どもたちについては、直接持ち帰るように伝えました。
5		2-1・学習支援については、週1回～週３回を基本に宿題や課題など学習習慣の定着を進めながら個別に学びの積み直しも同時に行う。
	活動結果	計画通り
	概要	・学習支援に関しては、週5回行うことができました。スタッフ全員が教員経験者であるため、宿題や課題などの個別対応中に子どもたちの苦手な部分を把握し、居場所にある問題集やネットから課題を持ってきて、学び直しをサポートすることができました。ただし、課題を持参しない子も多かったため、「一緒に宿題をしよう！」という形で学習の定着を促しました。
	6	2-2・学習支援では、個別対応するために補助教材を準備する。
活動結果		ほぼ計画通り
概要		・個別対応の内容も子どもたちが持参する課題や学校の宿題から取り組みを始めました。子どもたちが来て毎回宿題からするという学習スタイルではないため、補助教材を使ってじっくり学習に取り組む環境を作ることができませんでした。
7		3-1・行事食（もちつき・豆まき）に関しては、その都度イベントを行いながら会食や軽食等を配布する。
	活動結果	計画通り
	概要	・イベントは自治会の行事とコラボしながら行うことができました。（夏祭り、クリスマスパーティー、焼肉会、むーちー作り、沖縄そばの日、人形劇鑑賞）特に夏祭りでは、的当てゲームやかき氷の配布など、地域の方々と一緒に楽しむことができました。
	8	4-1・ホームページを開設し、広場の周知と活動を報告する。
活動結果		計画通り
概要		・9月には念願のホームページを開設することができました。活動内容のお知らせは掲載しましたが、実際に行ってきたイベントなどの様子を写真で紹介していないため、今後は写真を追加したり、更新を行う必要があると感じました。情報発信をうまく行うことで、より効果的な周知が可能になると考えます。
9		4-2・チラシを作成し、校区の学校に掲示や配布を行う。
	活動結果	計画通り
	概要	・チラシを作成し、最初は地域にポスティングしていきました。その後はイベントごとに自治会の掲示板にチラシを貼ったり、参加する子にチラシを持たせたりすることで周知を広げました。さらに、松島中学校や小学校にも訪問し、居場所のチラシを掲示して、たくさんの子どもたちの参加を促していきたいと考えています。

想定外のアウトカム、活動、波及効果など

〇今年度の活動を通じて、自治会事務所を活動場所とすることで宝口公園に活気が生まれてきました。以前は子どもたちが寄り付かない時期には暗い印象でしたが、子どもたちが毎日遊ぶようになると、公園が明るくなった印象があります。子どもたちが公園で遊ぶ中で、地域の人々に対しても挨拶ができるようになったことは、大きな変化です。また、子どもたちが利用することで公園にごみが減ったという地域の声も聞かれました。地域の方々が子どもたちを思いやり、果物やお菓子を差し入れるようになったことも、素晴らしい変化です。このように、子どもたちと地域の方々の両方に変化が生まれました。
さらに、スタッフは利用する子ども（世帯）の様子を見て、家庭の状況に応じて関係機関につなげたり、個別支援も行いました。個別支援の対象となる子どもたちは約20名程度いますが、声をかけることとコミュニケーションを取ることに重点を置いています。家庭の状況が厳しい子どもたちが居場所にいる間は、安心して過ごせるように雰囲気づくりに努めました。今後は、小・中学校との連携を強化しながら、地域が必要としている活動を行っていきたいと考えています。

事業終了時の課題を取り巻く環境や対象者の変化と次の活動

課題を取り巻く変化	〇活動を通して見えてきた子どもたちや地域の実態として、利用者は3年生以上の高学年の子どもたちが多く、学童を辞めて放課後の過ごし場所を求めていたようです。スタッフが常駐しているため、夏休みなど学童の代わりとして利用する子もいました。平日は放課後に居場所に寄って過ごしたり、空腹を満たしたりすることができる場所があり、スタッフが必ず18時まで常駐しているという安心感があったようでした。〇小学校や中学校にチラシを掲示したことで、ボランティアや職場体験に興味を持った子が活動に参加を申し出ました。職場体験を申し出た子どもたちは、花壇整理や花の苗を植えるなど地域のために活動してくれました。その活動をきっかけに地域の単独世帯の方から「庭の花壇の整理を手伝ってほしい」という声が上がりました。今まではそのような声が上がることもほとんどありませんでしたが、居場所の活動を始めて変化が見られました。今後は子どもたちと一緒に地域の方々へ可能な範囲でお手伝いをしたいと思います。

課題を取り巻く変化

〇活動を通して見えてきた子どもたちや地域の実態として、利用者は3年生以上の高学年の子どもたちが多く、学童を辞めて放課後の過ごし場所を求めていたようです。スタッフが常駐しているため、夏休みなど学童の代わりとして利用する子もいました。平日は放課後に居場所に寄って過ごしたり、空腹を満たしたりすることができる場所があり、スタッフが必ず18時まで常駐しているという安心感があったようでした。
〇小学校や中学校にチラシを掲示したことで、ボランティアや職場体験に興味を持った子が活動に参加を申し出ました。職場体験を申し出た子どもたちは、花壇整理や花の苗を植えるなど地域のために活動してくれました。その活動をきっかけに地域の単独世帯の方から「庭の花壇の整理を手伝ってほしい」という声が上がりました。今まではそのような声が上がることもほとんどありませんでしたが、居場所の活動を始めて変化が見られました。今後は子どもたちと一緒に地域の方々へ可能な範囲でお手伝いをしたいと思います。

外部との連携実績

1	活動	自治会とイベントをコラボする
	実施内容	行事月の第3土曜日に、イベントをコラボする。夏祭り・クリスマスパーティー・餅つき会を開催する。
	結果・成果・影響等	自治会の行事とのコラボにより、子どもたちだけでなく地域の方々の参加も増えました。また、チラシなどの広報活動を通じて、近隣の校区からの子どもたちも多く参加しました。イベントの開催にあたって、大学生のボランティアも5〜6名参加してくれることがあり、非常に助けられました。

広報実績

メディア掲載（TV・ラジオ・新聞・雑誌・WEB等）		あり
	内容	2023年9月に松島こども居場所のホームページを開設しました。活動の周知を目的として、活動の日時や時間などを掲載しています。ホームページでイベント活動などのお知らせが掲載されていないので、ブログやお知らせ、トップ画面等では活動の写真を載せたいと考えています。また、ボランティア活動をしてくれた中学校に活動記録を写真付きで作成し、学校にも居場所の活動をお知らせしました。
広報制作物等		あり
	内容	2023年7月に松島こどもの居場所開設のチラシ2000部を校区内の家庭に配布しました。活動場所や時間などを掲載し、自治会の掲示板などにも貼りました。ただ、活動開始直後に配布しただけではなかなか周知に結びつかなかったため、新しく参加した子にチラシやイベントチラシを配布して周知活動も工夫しました。今後は新年度にホームページを活用した情報発信と新年度に改めてチラシ配布して周知を図ることを検討致します。
報告書等		あり
	内容	パワーポイントや報告書を提出する

ガバナンス・コンプライアンス実績

規程類の整備状況

事業期間に整備が求められている規程類の整備は完了しましたか		完了
整備が完了した規程類を自団体のwebサイト上で広く一般公開していますか		全て公開
変更があった規程類に関して報告しましたか		変更があり報告済み

ガバナンス・コンプライアンス体制

社員総会、評議会、株主総会、理事会、取締役会などは定款の定める通りに開催されていますか		はい
内部通報制度は整備されていますか		はい
	内容	規程を整備しています。
利益相反防止のための自己申告を定期的に行っていますか		はい
コンプライアンス委員会またはコンプライアンス責任者を設置していましたか		はい
ガバナンス・コンプライアンスの整備や強化施策を検討・実施しましたか		はい
	内容	規定された内容を十分に把握し、遵守することを意識して事業を行いました。
報告年度の会計監査はどのように実施しましたか（実施予定の場合含む）		外部監査および内部監査
	内容	法人の会計期間が３月３１日までなので、新年度に入ってから監事さん及び顧問税理士による監査を予定しています。
本事業に対して、国や地方公共団体からの補助金・助成金等を申請、または受領していますか		いいえ

その他

本助成を通じて組織として強化された事項や新たに認識した課題、今後の対応/あればよいと思う支援や改善を求めたい事項など	本助成を受け人員確保やコンプライアンスの確立、地域との連携が強化され、組織としての支援体制を整えることができ、子ども達への学習支援や食事支援を充実させることができました。活動を行って感じたことは、様々な背景の子ども達がおり、学校以外では習い事等で忙しく窮屈な生活を送っているように感じました。アンケートの結果からもこども広場まで来て勉強はしたくないとの声も聞かれました。広場に来ている子ども達は、のびのびと本来の子どもらしい姿が見られたことは良かったと感じました。一方、生活に困窮している世帯の子どもは、心を開くまでは食事支援や食料の配布も、友達や周りの目を気にして受け入れないケースもありました。その子のペースに合わせ最適な支援を模索しながら試行錯誤しました。子ども達が集まることで地域が賑やかになり、その笑い声やで地域や地域住民を明るくしました。全ての子どもはかけがえのない存在です。私たちは、学習支援や食事支援の灯を消さないように事業の継続を模索しています。一人でも困窮の連鎖を断ち切ることができるよう、引き続き本助成事業が一人でも多くの子ども達へ届くことを望みます。

本助成を通じて組織として強化された事項や新たに認識した課題、今後の対応/あればよいと思う支援や改善を求めたい事項など

　本助成を受け人員確保やコンプライアンスの確立、地域との連携が強化され、組織としての支援体制を整えることができ、子ども達への学習支援や食事支援を充実させることができました。活動を行って感じたことは、様々な背景の子ども達がおり、学校以外では習い事等で忙しく窮屈な生活を送っているように感じました。アンケートの結果からもこども広場まで来て勉強はしたくないとの声も聞かれました。広場に来ている子ども達は、のびのびと本来の子どもらしい姿が見られたことは良かったと感じました。一方、生活に困窮している世帯の子どもは、心を開くまでは食事支援や食料の配布も、友達や周りの目を気にして受け入れないケースもありました。その子のペースに合わせ最適な支援を模索しながら試行錯誤しました。子ども達が集まることで地域が賑やかになり、その笑い声やで地域や地域住民を明るくしました。全ての子どもはかけがえのない存在です。私たちは、学習支援や食事支援の灯を消さないように事業の継続を模索しています。一人でも困窮の連鎖を断ち切ることができるよう、引き続き本助成事業が一人でも多くの子ども達へ届くことを望みます。

シンボルマークの活用状況

ホームページにも掲載しました。それ以外は、活動している場所や自治会の掲示板にチラシを貼ることしかできませんでした。今後は、居場所活動やイベント活動のチラシにシンボルマークを積極的に掲載していきたいと考えています。また、地域の方々からシンボルマークの意味を尋ねられることもありその都度説明を行いました。