事業計画
優先的に解決すべき社会の諸課題
領域 / 分野
子ども及び若者の支援に係る活動
日常生活や成長に困難を抱える子どもと若者の育成支援
日常生活又は社会生活を営む上での困難を有する者の支援に係る活動
孤独・孤立や社会的差別の解消に向けた支援
地域社会における活力の低下その他の社会的に困難な状況に直面している地域の支援に関する活動
安心・安全に暮らせるコミュニティづくりへの支援
SDGsとの関連
| ゴール | ターゲット | 関連性の説明 |
|---|---|---|
| 3. すべての人に健康と福祉を | 3.7 2030年までに、家族計画、情報・教育及び性と生殖に関する健康の国家戦略・計画への組み入れを含む、性と生殖に関する保健サービスを全ての人々が利用できるようにする。 | 行政や企業との連携によって、お母さん業界新聞を包摂的に子育て家庭に届ける仕組みを整えること、また地域子育て支援拠点を運営することで、親子が安心して過ごせる空間を作る。 |
| 3. すべての人に健康と福祉を | 3.7 2030年までに、家族計画、情報・教育及び性と生殖に関する健康の国家戦略・計画への組み入れを含む、性と生殖に関する保健サービスを全ての人々が利用できるようにする。 | 行政や企業との連携によって、お母さん業界新聞を包摂的に子育て家庭に届ける仕組みを整えること、また地域子育て支援拠点を運営することで、親子が安心して過ごせる空間を作る。 |
| 3. すべての人に健康と福祉を | 3.7 2030年までに、家族計画、情報・教育及び性と生殖に関する健康の国家戦略・計画への組み入れを含む、性と生殖に関する保健サービスを全ての人々が利用できるようにする。 | 行政や企業との連携によって、お母さん業界新聞を包摂的に子育て家庭に届ける仕組みを整えること、また地域子育て支援拠点を運営することで、親子が安心して過ごせる空間を作る。 |
| 5. ジェンダー平等を実現しよう | 5.1 あらゆる場所における全ての女性及び女児に対するあらゆる形態の差別を撤廃する。 | お母さん業界新聞を届ける仕組みをつくること、また子育て中の母親自身が発信や学びを通じてエンパワメントする機会を得ることができ、孤立化を防ぎ、子育て中の女性の差別をなくす。 |
| 5. ジェンダー平等を実現しよう | 5.1 あらゆる場所における全ての女性及び女児に対するあらゆる形態の差別を撤廃する。 | お母さん業界新聞を届ける仕組みをつくること、また子育て中の母親自身が発信や学びを通じてエンパワメントする機会を得ることができ、孤立化を防ぎ、子育て中の女性の差別をなくす。 |
| 5. ジェンダー平等を実現しよう | 5.1 あらゆる場所における全ての女性及び女児に対するあらゆる形態の差別を撤廃する。 | お母さん業界新聞を届ける仕組みをつくること、また子育て中の母親自身が発信や学びを通じてエンパワメントする機会を得ることができ、孤立化を防ぎ、子育て中の女性の差別をなくす。 |
| 11. 住み続けられる街づくりを | 11.7 2030年までに、女性、子供、高齢者及び障害者を含め、人々に安全で包摂的かつ利用が容易な緑地や公共スペースへの普遍的アクセスを提供する。 | 地域子育て支援拠点では、祖父母世代のサポーターを募集し、多世代による多様な価値観がある空間を創出。地域で子どもを育てる価値観を広く伝播させる。 |
| 11. 住み続けられる街づくりを | 11.7 2030年までに、女性、子供、高齢者及び障害者を含め、人々に安全で包摂的かつ利用が容易な緑地や公共スペースへの普遍的アクセスを提供する。 | 地域子育て支援拠点では、祖父母世代のサポーターを募集し、多世代による多様な価値観がある空間を創出。地域で子どもを育てる価値観を広く伝播させる。 |
| 11. 住み続けられる街づくりを | 11.7 2030年までに、女性、子供、高齢者及び障害者を含め、人々に安全で包摂的かつ利用が容易な緑地や公共スペースへの普遍的アクセスを提供する。 | 地域子育て支援拠点では、祖父母世代のサポーターを募集し、多世代による多様な価値観がある空間を創出。地域で子どもを育てる価値観を広く伝播させる。 |
| 4. 質の高い教育をみんなに | 4.a 子供、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、全ての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を提供できるようにする。 | 不登校の子どもたちが、学校以外でも多様な体験ができるよう、地域の企業へ学習へ行くプロジェクト「町は学校プロジェクト」の拡充により、多様な学びの場を創出。社会で子どもの教育を補完する仕組みをつくる。 |
| 4. 質の高い教育をみんなに | 4.a 子供、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、全ての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を提供できるようにする。 | 不登校の子どもたちが、学校以外でも多様な体験ができるよう、地域の企業へ学習へ行くプロジェクト「町は学校プロジェクト」の拡充により、多様な学びの場を創出。社会で子どもの教育を補完する仕 組みをつくる。 |
| 4. 質の高い教育をみんなに | 4.a 子供、障害及びジェンダーに配慮した教育施設を構築・改良し、全ての人々に安全で非暴力的、包摂的、効果的な学習環境を提供できるようにする。 | 不登校の子どもたちが、学校以外でも多様な体験ができるよう、地域の企業へ学習へ行くプロジェクト「町は学校プロジェクト」の拡充により、多様な学びの場を創出。社会で子どもの教育を補完する仕組みをつくる。 |
| 16. 平和と公正をすべての人に | 16.2 子供に対する虐待、搾取、取引及びあらゆる形態の暴力及び拷問を撲滅する。 | お母さん業界新聞を届ける仕組みをつくることで子育ての大切さを社会へ普及させること、また親自身の視点が変化する学びを得ることで、子どもに対する暴力をなくす。 |
| 16. 平和と公正をすべての人に | 16.2 子供に対する虐待、搾取、取引及びあらゆる形態の暴力及び拷問を撲滅する。 | お母さん業界新聞を届ける仕組みをつくることで子育ての大切さを社会へ普及させること、また親自身の視点が変化する学びを得ることで、子どもに対する暴力をなくす。 |
| 16. 平和と 公正をすべての人に | 16.2 子供に対する虐待、搾取、取引及びあらゆる形態の暴力及び拷問を撲滅する。 | お母さん業界新聞を届ける仕組みをつくることで子育ての大切さを社会へ普及させること、また親自身の視点が変化する学びを得ることで、子どもに対する暴力をなくす。 |
団体の社会的役割
団体の目的
孤立した子育てをなくし、妊娠出産を経験する母親自身が、子どもを産み育てることに対して喜びを感じ子どもたちが成長していくために欠かせない愛情を伝えることができ、全ての子どもが生まれてきてよかったと思える社会の実現。お母さんたちが日々感じていることを共有することで子育てをする人もしない人も、子育てに関心を持ち、子育てしやすい地域をつくることを目的としています。
団体の概要・活動・業務
①子育て中の母親が子育てで感じたことをペンを持ち発信しあうことで孤立を防ぎ子育ての学びあい、面白さを知る機会を得る「お母さん業界新聞」の発行と配布。②築45年のアパートを活用した産前産後の母子の居場所づくり、勉強会や仲間づくり③母親目線で感じた社会課題に応じた勉強会やプロジェクトの実施。④地域の企業や行政、民間団体などと連携した子育てしやすい町づくりの実施。
| 団体の目的 | 孤立した子育てをなくし、妊娠出産を経験する母親自身が、子どもを産み育てることに対して喜びを感じ子どもたちが成長していくために欠かせない愛情を伝えることができ、全ての子どもが生まれてきてよかったと思える社会の実現。お母さんたちが日々感じていることを共有することで子育てをする人もしない人も、子育てに関心を持ち、子育てしやすい地域をつくることを目的としています。 |
|---|---|
| 団体の概要・活動・業務 | ①子育て中の母親が子育てで感じたことをペンを持ち発信しあうことで孤立を防ぎ子育ての学びあい、面白さを知る機会を得る「お母さん業界新聞」の発行と配布。②築45年のアパートを活用した産前産後の母子の居場所づくり、勉強会や仲間づくり③母親目線で感じた社会課題に応じた勉強会やプロジェクトの実施。④地域の企業や行政、民間団体などと連携した子育てしやすい町づくりの実施。 |
概要
事業概要
孤立してしまい支援につながりづらい状況になる前に安心できるつながりをつくり“孤育て”を予防をすることで、シングル、貧困、産後うつ、虐待、ネグレクト、不登校など実際に困難に陥った際にも迅速に必要なサポート、地域資源につながることができるシステムを構築する。どんな状況になっても安心感のある子育て、「母になれてよかった」と心から感じられる社会の実現向けて事業を行っています。①孤立した子育てをなくしお母さんの笑顔をつなげる「お母さん業界新聞」を久留米市の保育園幼稚園、または赤ちゃん訪問時など子育て中の母親に直接配布することで孤育てを予防し子育ての喜びを感じられる社会へと醸成する。② 子育て中の母親自身が「お母さん記者」となり発信をすることで子育ての学びあいの場ができお母さん自身の人間力（地域とつながる力、周りに頼る力、自分の内面をシェアできる力、誰かのためにと動ける力）を育てる。③ 築45年のアパート（松葉荘）の1室を活用し母子の居場所づくりを行い地域とのつながりづくり、学びあい、仲間づくり、子育ての苦楽を共有できる環境を提供する。④必要な資源、専門家とのパイプをつくり、必要に応じて組織で対応できるアセスメントの仕組みを構築する。⑤必要な資源につなげるための連携の仕組みを形成する。⑥不登校の親とその子どもたちのための体験の場やつながりの場を提供する。⑦企業内での子育て中の社員のセーフティネットとなる。
資金提供契約締結日
2024年03月25日
事業期間
開始日
2024年03月25日
終了日
2027年02月27日
対象地域
久留米市近郊
| 事業概要 | 孤立してしまい支援につながりづらい状況になる前に安心できるつながりをつくり“孤育て”を予防をすることで、シングル、貧困、産後うつ、虐待、ネグレクト、不登校など実際に困難に陥った際にも迅速に必要なサポート、地域資源につながることができるシステムを構築する。どんな状況になっても安心感のある子育て、「母になれてよかった」と心から感じられる社会の実現向けて事業を行っています。①孤立した子育てをなくしお母さんの笑顔をつなげる「お母さん業界新聞」を久留米市の保育園幼稚園、または赤ちゃん訪問時など子育て中の母親に直接配布することで孤育てを予防し子育ての喜びを感じられる社会へと醸成する。② 子育て中の母親自身が「お母さん記者」となり発信をすることで子育ての学びあいの場ができお母さん自身の人間力（地域とつながる力、周りに頼る力、自分の内面をシェアできる力、誰かのためにと動ける力）を育てる。③ 築45年のアパート（松葉荘）の1室を活用し母子の居場所づくりを行い地域とのつながりづくり、学びあい、仲間づくり、子育ての苦楽を共有できる環境を提供する。④必要な資源、専門家とのパイプをつくり、必要に応じて組織で対応できるアセスメントの仕組みを構築する。⑤必要な資源につなげるための連携の仕組みを形成する。⑥不登校の親とその子どもたちのための体験の場やつながりの場を提供する。⑦企業内での子育て中の社員のセーフティネットとなる。 | |
|---|---|---|
| 資金提供契約締結日 | 2024年03月25日 | |
| 事業期間 | 開始日 2024年03月25日 | 終了日 2027年02月27日 |
| 対象地域 | 久留米市近郊 | |
直接的対象グループ
久留米市の6歳未満の世帯数10,627世帯（令和2年）の20％の母親と久留米市の不登校（小学生）数216人（令和4年）の20％の母親
人数
2168人
最終受益者
久留米市の中学までの世帯数21,774世帯（令和2年）の20％
人数
4354世帯
| 直接的対象グループ | 久留米市の6歳未満の世帯数10,627世帯（令和2年）の20％の母親と久留米市の不登校（小学生）数216人（令和4年）の20％の母親 | |
|---|---|---|
| 人数 | 2168人 | |
| 最終受益者 | 久留米市の中学までの世帯数21,774世帯（令和2年）の20％ | |
| 人数 | 4354世帯 | |
本事業における、不動産（土地・建物）購入の有無
なし
| 本事業における、不動産（土地・建物）購入の有無 | なし |
|---|
事業の背景・課題
社会課題
長年にわたる核家族や地域コミュニティの崩壊、そして便利なものに囲まれた生活により、現代は孤立した子育て“孤育て”をしている家庭がほとんどです。中でも産後、転入者、そして学齢期の不登校などは特に孤立しがちです。この“孤育て”が一番の社会課題だと私たちは考えます。保育園や幼稚園、また学校や職場、SNS等で表向きにはつながっているように見えても、心は孤立してしまっているという親子がたくさんいます。そもそも「つながりが大事」と言われても、つながり方がわからないという方が大多数です。ささいな悩みを共有する相手がおらず、孤立していることで、小さな悩みが深刻化してしまっていたり、周りの子育てを知る機会がないことから子どもへの声のかけかたを学ぶ機会もなく虐待にまでいたってしまったり、「孤立」が防げていれば大きな問題にはならなかったケースもたくさんあります。逆を言うと孤立が防げれば様々な問題が解決します。また、人が人らしく育っていくためには周りとの人間的な関わり合い、「共有すること」がとても大事になりますが、“孤育て”の社会では「共有すること」が難しいため、子どもの人間性を育てる機会も激減しています。つながりの中でいろんな親子や地域の人たちと出会うことから、子育ての本来の面白さや楽しさにも気づく機会も得ることができますが、その機会も少なく母親自身が子育てが楽しい、次も産みたいと思うキッカケも減少、第二子をあきらめているお母さんも少なくありません。これが少子化にも大きくつながっています。子どもが小さな時の横のつながり、斜めの関係性が子どもが成長していく過程でもとても大事なセーフティネットになっていきます。「孤立した子育て」そのものがさまざまな社会問題を引き起こす、大きな根っこの社会課題です。
課題に対する行政等による既存の取組み状況
事業対象地域の久留米市では、産後ケア事業、乳児家庭全戸訪問事業（生後2ヶ月）・多胎妊産婦の方を対象とした、ピアサポーターを自宅に派遣する産前産後サポート事業、地域子育て支援拠点事業、利用者支援事業、養育支援訪問事業、子育て援助活動支援事業など。また佐賀市でも子育てサロンの運営、乳幼児家庭全戸訪問事業などを実施。さまざまな取り組みは行っているが、全ての親子に継続した関係性を保つことが難いのが現状です。
課題に対する申請団体の既存の取組状況
①お母さんはスゴイ！を伝えるお母さん業界新聞を久留米市の幼稚園保育園、赤ちゃん訪問などで配布②久留米市合川町にて空き家を生かした居場所づくりを展開。③不登校児とその保護者が地域の企業へ体験学習へ行く「町は学校プロジェクト」の実施。④地域の民間団体との連携
休眠預金等交付金に係わる資金の活用により本事業を実施する意義
本事業を通じて、これまで届けることができていない子育て世帯にお母さん業界新聞を届ける仕組みを整え、居場所も生かしながら行政ではできない、ゆるやかで継続的なつながりをつくり孤立を防ぎます。企業とも連携し社内で子育てに関わる人たち（父親、母親、祖父母など）が安心できる連携体制をつく り、転勤族の家庭や育休中、育休明けの子育て世代、不登校などで誰にも相談できる機会がないなど最も孤立しやすい時期にアプローチし、同じ経験をした母たちとのつながりや情報交換の場をつくることで安心な環境を提供します。
| 社会課題 | 長年にわたる核家族や地域コミュニティの崩壊、そして便利なものに囲まれた生活により、現代は孤立した子育て“孤育て”をしている家庭がほとんどです。中でも産後、転入者、そして学齢期の不登校などは特に孤立しがちです。この“孤育て”が一番の社会課題だと私たちは考えます。保育園や幼稚園、また学校や職場、SNS等で表向きにはつながっているように見えても、心は孤立してしまっているという親子がたくさんいます。そもそも「つながりが大事」と言われても、つながり方がわからないという方が大多数です。ささいな悩みを共有する相手がおらず、孤立していることで、小さな悩みが深刻化してしまっていたり、周りの子育てを知る機会がないことから子どもへの声のかけかたを学ぶ機会もなく虐待にまでいたってしまったり、「孤立」が防げていれば大きな問題にはならなかったケースもたくさんあります。逆を言うと孤立が防げれば様々な問題が解決します。また、人が人らしく育っていくためには周りとの人間的な関わり合い、「共有すること」がとても大事になりますが、“孤育て”の社会では「共有すること」が難しいため、子どもの人間性を育てる機会も激減しています。つながりの中でいろんな親子や地域の人たちと出会うことから、子育ての本来の面白さや楽しさにも気づく機会も得ることができますが、その機会も少なく母親自身が子育てが楽しい、次も産みたいと思うキッカケも減少、第二子をあきらめているお母さんも少なくありません。これが少子化にも大きくつながっています。子どもが小さな時の横のつながり、斜めの関係性が子どもが成長していく過程でもとても大事なセーフティネットになっていきます。「孤立した子育て」そのものがさまざまな社会問題を引き起こす、大きな根っこの社会課題です。 |
|---|---|
| 課題に対する行政等による既存の取組み状況 | 事業対象地域の久留米市では、産後ケア事業、乳児家庭全戸訪問事業（生後2ヶ月）・多胎妊産婦の方を対象とした、ピアサポーターを自宅に派遣する産前産後サポート事業、地域子育て支援拠点事業、利用者支援事業、養育支援訪問事業、子育て援助活動支援事業など。また佐賀市でも子育てサロンの運営、乳幼児家庭全戸訪問事業などを実施。さまざまな取り組みは行っているが、全ての親子に継続した関係性を保つことが難いのが現状です。 |
| 課題に対する申請団体の既存の取組状況 | ①お母さんはスゴイ！を伝えるお母さん業界新聞を久留米市の幼稚園保育園、赤ちゃん訪問などで配布②久留米市合川町にて空き家を生かした居場所づくりを展開。③不登校児とその保護者が地域の企業へ体験学習へ行く「町は学校プロジェクト」の実施。④地域の民間団体との連携 |
| 休眠預金等交付金に係わる資金の活用により本事業を実施する意義 | 本事業を通じて、これまで届けることができていない子育て世帯にお母さん業界新聞を届ける仕組みを整え、居場所も生かしながら行政ではできない、ゆるやかで継続的なつながり をつくり孤立を防ぎます。企業とも連携し社内で子育てに関わる人たち（父親、母親、祖父母など）が安心できる連携体制をつくり、転勤族の家庭や育休中、育休明けの子育て世代、不登校などで誰にも相談できる機会がないなど最も孤立しやすい時期にアプローチし、同じ経験をした母たちとのつながりや情報交換の場をつくることで安心な環境を提供します。 |
中長期アウトカム
事業終了後10年後、筑後川流域地域の全ての子育て中のお母さんにお母さん業界新聞を届ける仕組みができ孤立がなくくなり「母になれてよかった」と子育てを楽しめ、虐待がゼロになっている社会。 事業終了後5年後、筑後川流域地域の3分の２以上のお母さんが安心して子育てができ、「母になれてよかった」と感じる社会が広がっている。
短期アウトカム
| 1 | 1.久留米市の子育て世帯が「お母さん業界新聞」を、産前から知ることができ、産後つながる環境が整っている。 | |
|---|---|---|
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | <定量> | |
| 初期値/初期状態 | ①36.5%(よく読む、たまに読む割合) | |
| 中間評価時の値/状態 | ①40％ | |
| 事後評価時の値/状態 | ①60％ | |
| 2 | 1.久留米市の子育て世帯が「お母さん業界新聞」を、産前から知ることができ、産後つながる環境が整っている。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | <定量> | |
| 初期値/初期状態 | ①36.5%(よく読む、たまに読む割合) | |
| 中間評価時の値/状態 | ①40％ | |
| 事後評価時の値/状態 | ①60％ | |
| 3 | 2.久留米市在住の3歳児未満のお母さんたちの現状を組織として把握分析し、必要に応じて専門機関や団体とつなぐ体制ができている。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | ＜定量＞ | |
| 初期値/初期状態 | ①データなし | |
| 中間評価時の値/状態 | ①月10人 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①月20人 | |
| 4 | 2.久留米市在住の3歳児未満のお母さんたちの現状を組織として把握分析し、必要に応じて専門機関や団体とつなぐ体制ができている。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | ＜定量＞ | |
| 初期値/初期状態 | ①データなし | |
| 中間評価時の値/状態 | ①月10人 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①月20人 | |
| 5 | 3.久留米市在住の主に3歳児未満のお母さんたちが、プロジェクトを通じて、つながりができ、「お母さんになれてよかった」と感じている人が増えている。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | ＜定量＞ | |
| 初期値/初期状態 | ①データなし | |
| 中間評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①母としての自己肯定感、孤立感、社会とのつながりなどの割合がモニター参加者の約8割 | |
| 6 | 3.久留米市在住の3歳児未満のお母さんたちが、プロジェクトを通じて、つながりができ、「お母さんになれてよかった」と感じている人が増えている。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | ＜定量＞ | |
| 初期値/初期状態 | ①データなし | |
| 中間評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 事後評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 7 | 4.町全体にチームとして動いていることが認知され、安心につながりお母さんの笑顔が広がっている。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | ①活発な意見交換が出来ているか | |
| 初期値/初期状態 | データなし | |
| 中間評価時の値/状態 | チーム内で検討中 | |
| 事後評価時の値/状態 | チーム内で検討中 | |
| 8 | 4.町全体にチームとして動いていることが認知され、安心につながりお母さんの笑顔が広がっている。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指 標 | ①活発な意見交換が出来ているか | |
| 初期値/初期状態 | データなし | |
| 中間評価時の値/状態 | チーム内で検討中 | |
| 事後評価時の値/状態 | チーム内で検討中 | |
| 9 | 5.一般社団法人として社会から信頼される体制を整え、多様なステークホルダーと連携・協働している。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | ①行政からの委託事業を受けることが出来ているか | |
| 初期値/初期状態 | ①行政からの委託事業はない。 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①行政からの委託事業を受ける体制が整っている。 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①事業の一部を行政からの委託事業で行えている。 | |
| 10 | 5.一般社団法人として社会から信頼される体制を整え、多様なステークホルダーと連携・協働している。 | |
| モニタリング | いいえ | |
| 指標 | ①行政からの委託事業を受けることが出来ているか | |
| 初期値/初期状態 | ①行政からの委託事業はない。 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①行政からの委託事業を受ける体制が整っている。 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①事業の一部を行政からの委託事業で行えている。 | |
アウトプット
| 1 | 1-1.産前から「お母さん大学」を知る機会を提供できている。 | |
|---|---|---|
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①久留米市が産前に新聞を届けてくれた回数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①６回 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①12回（毎月） | |
| 2 | 1-1.産前から「お母さん大学」を知る機会を提供できている。 | |
| モニタ リング | はい | |
| 指標 | ①久留米市が産前に新聞を届けてくれた回数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①６回 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①12回（毎月） | |
| 3 | 1-2.育休中のお母さんたちへ配布する仕組みの構築ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①協賛企業数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ・提携団体や企業22 | |
| 事後評価時の値/状態 | ・提携企業30社 | |
| 4 | 1-2.育休中のお母さんたちへ配布する仕組みの構築ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①協賛企業数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ・提携団体や企業22 | |
| 事後評価時の値/状態 | ・提携企業30社 | |
| 5 | 1-3.お母さん大学の活動を知ってもらう仕組みが構築されている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①インスタのフォロー数の増加 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①インスタリール再生500 ②5500 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①インスタリール再生1000 | |
| 6 | 1-3.お母さん大学の活動を知ってもらう仕組みが構築されている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①インスタやHPへのアクセス数の増加 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①インスタリール再生500 ②5500 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①インスタリール再生1000 | |
| 7 | 2-1.子育て世帯の課題の把握と対策ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①松葉荘とKURUMERUでのヒアリングやアンケートの実施数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①半年に1回集中して実施する体制が取れている | |
| 事後評価時の値/状態 | ①3か月に1回集中して行う体制ができている。 | |
| 8 | 2-1.子育て世帯の課題の把握と対策ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①松葉荘とKURUMERUでのヒアリングやアンケートの実施数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①半年に1回集中して実施する体制が取れている | |
| 事後評価時の値/状態 | ①3か月に1回集中して行う体制ができている。 | |
| 9 | 2-1.子育て世帯の課題の把握と対策ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①松葉荘とKURUMERUでのヒアリングやアンケートの実施数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①半年に1回集中して実施する体制が取れている | |
| 事後評価時の値/状態 | ①3か月に1回集中して行う体制ができている。 | |
| 10 | 2-2.他団体や専門家と信頼関係があり必要に応じてお互いに連携ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①連携機関の数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①10件 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①20件 | |
| 11 | 2-2.他団体や専門家と信頼関係があり必要に応じてお互いに連携ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①連携機関の数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①10件 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①20件 | |
| 12 | 2-3.スタッフ全員が地域資源を把握でき、ケースに応じて対応できるスキルを身に付けている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①地域資源リストアップ数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①20件 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①30件 | |
| 13 | 2-3.スタッフ全員が地域資源を把握でき、ケースに応じて対応できるスキルを身に付けている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①地域資源リストアップ数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①20件 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①30件 | |
| 14 | 3-1.松葉荘オープンデイを通じて、子育てのことなら松葉荘に行けばなんとかなるという信頼ができる。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①折々おしゃべり会の参加人数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①1回につき3名 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①1回につき5名 | |
| 15 | 3-1.松葉荘オープンデイを通じて、子育てのことなら松葉荘に行けばなんとかなるという信頼ができる。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①折々おしゃべり会の参加人数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①1回につき3名 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①1回につき5名 | |
| 16 | 3-2. お母さん記者が増加し、エンパワメントされ主体的に子育てを楽しむ人が増える。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①お母さん記者数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①年5名の増加 | |
| 事後評価時の値/状態 | ②年5名 3年で15名の増加 | |
| 17 | 3-2. お母さん記者が増加し、エンパワメントされ主体的に子育てを楽しむ人が増える。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①お母さん記者数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①年5名の増加 | |
| 事後評価時の値/状態 | ②年5名 3年で15名の増加 | |
| 18 | 3-3.不登園や不登校という社会課題で悩むお母さんが減っている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①ダンデライオンとの座談会、連携開催数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①2回 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①10回 | |
| 19 | 3-3.不登校という社会課題を地域の企業と共に考え育てる場づくりができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①「町は学校プロジェクト」の企業数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①2社 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①5社 | |
| 20 | 3-3.不登校という社会課題を地域の企業と共に考え育てる場づくりができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①「町は学校プロジェクト」の企業数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①2社 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①5社 | |
| 21 | 4-1. 課題に応じた勉強会、情報交換が行えている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ⓪チーム会議の実施回数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①2ヶ月に1回実施 | |
| 事後評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 22 | 4-1. 課題に応じた勉強会、情報交換が行えている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ⓪チーム会議の実施回数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①2ヶ月に1回実施 | |
| 事後評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 23 | 4-1. 課題に応じた勉強会、情報交換が行えている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ⓪チーム会議の実施回数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①2ヶ月に1回実施 | |
| 事後評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 24 | 4-2. 広報活動ができており町全体に認知されている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①紙面掲載数 | |
| 中間評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 事後評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 25 | 4-2. 広報活動ができており町全体に認知されている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①紙面掲載数 | |
| 中間評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 事後評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 26 | 4-2. 広報活動ができており町全体に認知されている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①紙面掲載数 | |
| 中間評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 事後評価時の値/状態 | 検討中 | |
| 27 | 5-1. 一般社団法人を設立し事業計画に基づき、適切に事業運営ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①マネジメント会議などの開催数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①マネジメント会議月1開催 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①マネジメント会議36回 | |
| 28 | 5-1. 一般社団法人を設立し事業計画に基づき、適切に事業運営ができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①マネジメント会議などの開催数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①マネジメント会議月1開催 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①マネジメント会議36回 | |
| 29 | 5-2. 事業収益の増加し、財源も多様化している。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①企業協賛数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①提携団体や企業22 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①提携企業30社 | |
| 30 | 5-2. 事業収益の増加し、財源も多様化している。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①企業協賛数 | |
| 中間評価時の値/状態 | ①提携団体や企業22 | |
| 事後評価時の値/状態 | ①提携企業30社 | |
| 31 | 5-3.スタッフやボランティア、プロボノとのチームづくりができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①スタッフの数 | |
| 中間評価時の値/状態 | 要検討 | |
| 事後評価時の値/状態 | 要検討 | |
| 32 | 5-3.スタッフやボランティア、プロボノとのチームづくりができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①スタッフの数 | |
| 中間評価時の値/状態 | 要検討 | |
| 事後評価時の値/状態 | 要検討 | |
| 33 | 5-3.スタッフやボランティア、プロボノとのチームづくりができている。 | |
| モニタリング | はい | |
| 指標 | ①スタッフの数 | |
| 中間評価時の値/状態 | 要検討 | |
| 事後評価時の値/状態 | 要検討 | |
事業活動
活動
| 1 | 活動 (内容) 1-1-1.久留米市と連携し産前のお母さんに配布してもらう | |
|---|---|---|
時期 1年目より | ||
| 1 | 活動 (内容) | 1-1-1.久留米市と連携し産前のお母さんに配布してもらう |
| 時期 | 1年目より | |
| 2 | 活動 (内容) 1-1-1.久留米市と連携し産前のお母さんに配布してもらう | |
時期 1年目より | ||
| 2 | 活動 (内容) | 1-1-1.久留米市と連携し産前のお母さんに配布してもらう |
| 時期 | 1年目より | |
| 3 | 活動 (内容) 1-1-1.久留米市と連携し産前のお母さんに配布してもらう | |
時期 1年目より | ||
| 3 | 活動 (内容) | 1-1-1.久留米市と連携し産前のお母さんに配布してもらう |
| 時期 | 1年目より | |
| 4 | 活動 (内容) 1-1-2.行政と民間の居場所を活用した交流会。 | |
時期 1年目より | ||
| 4 | 活動 (内容) | 1-1-2.行政と民間の居場所を活用した交流会。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 5 | 活動 (内容) 1-1-2.行政と民間の居場所を活用した交流会。 | |
時期 1年目より | ||
| 5 | 活動 (内容) | 1-1-2.行政と民間の居場所を活用した交流会。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 6 | 活動 (内容) 1-1-3.産婦人科への説明会を実施し、お母さんへ手渡ししてもらう仕組みを構築する。 | |
時期 1年目より | ||
| 6 | 活動 (内容) | 1-1-3.産婦人科への説明会を実施し、お母さんへ手渡ししてもらう仕組みを構築する。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 7 | 活動 (内容) 1-1-3.産婦人科への説明会を実施し、お母さんへ手渡ししてもらう仕組みを構築する。 | |
時期 1年目より | ||
| 7 | 活動 (内容) | 1-1-3.産婦人科への説明会を実施し、お母さんへ手渡ししてもらう仕組みを構築する。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 8 | 活動 (内容) 1-1-3.産婦人科への説明会を実施し、お母さんへ手渡ししてもらう仕組みを構築する。 | |
時期 1年目より | ||
| 8 | 活動 (内容) | 1-1-3.産婦人科への説明会を実施し、お母さんへ手渡ししてもらう仕組みを構築する。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 9 | 活動 (内容) 1-2-1.企業を通じて、育休中の社員へ新聞を1年間プレゼントするキャンペーンを実施。 | |
時期 1年目より | ||
| 9 | 活動 (内容) | 1-2-1.企業を通じて、育休中の社員へ新聞を1年間プレゼントするキャンペーンを実施。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 10 | 活動 (内容) 1-2-1.企業を通じて、育休中の社員へ新聞を1年間プレゼントするキャンペーンを実施。 | |
時期 1年目より | ||
| 10 | 活動 (内容) | 1-2-1.企業を通じて、育休中の社員へ新聞を1年間プレゼントするキャンペーンを 実施。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 11 | 活動 (内容) 1-2-1.企業を通じて、育休中の社員へ新聞を1年間プレゼントするキャンペーンを実施。 | |
時期 1年目より | ||
| 11 | 活動 (内容) | 1-2-1.企業を通じて、育休中の社員へ新聞を1年間プレゼントするキャンペーンを実施。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 12 | 活動 (内容) 1-2-2.対象企業をリストアップし説明会などを開催。 | |
時期 2年目より | ||
| 12 | 活動 (内容) | 1-2-2.対象企業をリストアップし説明会などを開催。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 13 | 活動 (内容) 1-2-2.対象企業をリストアップし説明会などを開催。 | |
時期 2年目より | ||
| 13 | 活動 (内容) | 1-2-2.対象企業をリストアップし説明会などを開催。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 14 | 活動 (内容) 1-2-2.対象企業をリストアップし説明会などを開催。 | |
時期 2年目より | ||
| 14 | 活動 (内容) | 1-2-2.対象企業をリストアップし説明会などを開催。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 15 | 活動 (内容) 1-2-3.対象企業が決定したら、松葉荘へもつながるよう、意識して配布をする。 | |
時期 2年目より | ||
| 15 | 活動 (内容) | 1-2-3.対象企業が決定したら、松葉荘へもつながるよう、意識し て配布をする。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 16 | 活動 (内容) 1-2-3.対象企業が決定したら、松葉荘へもつながるよう、意識して配布をする。 | |
時期 2年目より | ||
| 16 | 活動 (内容) | 1-2-3.対象企業が決定したら、松葉荘へもつながるよう、意識して配布をする。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 17 | 活動 (内容) 1-3-1.HPやちっご通信、SNSを生かし新聞の意味や松葉荘など活動の見える化を行う。 | |
時期 1年目より | ||
| 17 | 活動 (内容) | 1-3-1.HPやちっご通信、SNSを生かし新聞の意味や松葉荘など活動の見える化を行う。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 18 | 活動 (内容) 1-3-1.HPを制作し新聞の意味や松葉荘など活動の見える化を行う。 | |
時期 1年目より | ||
| 18 | 活動 (内容) | 1-3-1.HPを制作し新聞の意味や松葉荘など活動の見える化を行う。 |
| 時期 | 1年目よ り | |
| 19 | 活動 (内容) 1-3-2.幼稚園や保育園の園内スタッフ向けにお母さん業界新聞の説明に行く | |
時期 1年目より | ||
| 19 | 活動 (内容) | 1-3-2.幼稚園や保育園の園内スタッフ向けにお母さん業界新聞の説明に行く |
| 時期 | 1年目より | |
| 20 | 活動 (内容) 1-3-2.幼稚園や保育園などにお母さん業界新聞の活用方法、松葉荘について説明を行う。 | |
時期 1年目より | ||
| 20 | 活動 (内容) | 1-3-2.幼稚園や保育園などにお母さん業界新聞の活用方法、松葉荘について説明を行う。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 21 | 活動 (内容) 1-3-2.幼稚園や保育園などにお母さん業界新聞の活用方法、松葉荘について説明を行う。 | |
時期 1年目より | ||
| 21 | 活動 (内容) | 1-3-2.幼稚園や保育園などにお母さん業界新聞の活用方法、松葉荘について説明を行う。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 22 | 活動 (内容) 1-3-3.転入者のお母さんとつながる活動を行う。（転勤族、外国ルーツ） | |
時期 1年目より | ||
| 22 | 活動 (内容) | 1-3-3.転入者のお母さんとつながる活動を行う。（転勤族、外国ルーツ） |
| 時期 | 1年目より | |
| 23 | 活動 (内容) 1-3-3.SNSなどを活用し新聞の魅力を伝える。 | |
時期 1年目より | ||
| 23 | 活動 (内容) | 1-3-3.SNSなどを活用し新聞の魅力を伝える。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 24 | 活動 (内容) 1-3-3.SNSなどを活用し新聞の魅力を伝える。 | |
時期 1年目より | ||
| 24 | 活動 (内容) | 1-3-3.SNSなどを活用し新聞の魅力を伝える。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 25 | 活動 (内容) 1-3-4.ちっご通信をいかし松葉荘の魅力を伝える。 | |
時期 1年目より | ||
| 25 | 活動 (内容) | 1-3-4.ちっご通信をいかし松葉荘の魅力を伝える。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 26 | 活動 (内容) 1-3-4.ちっご通信をいかし松葉荘の魅力を伝える。 | |
時期 1年目より | ||
| 26 | 活動 (内容) | 1-3-4.ちっご通信をいかし松葉荘の魅力を伝える。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 27 | 活動 (内容) 2-1-1.保育園や幼稚園に協 力してもらいアンケートを実施 | |
時期 2年目より | ||
| 27 | 活動 (内容) | 2-1-1.保育園や幼稚園に協力してもらいアンケートを実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 28 | 活動 (内容) 2-1-1.保育園や幼稚園に協力してもらいアンケートを実施 | |
時期 2年目より | ||
| 28 | 活動 (内容) | 2-1-1.保育園や幼稚園に協力してもらいアンケートを実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 29 | 活動 (内容) 2-1-1.保育園や幼稚園に協力してもらいアンケートを実施 | |
時期 2年目より | ||
| 29 | 活動 (内容) | 2-1-1.保育園や幼稚園に協力してもらいアンケートを実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 30 | 活動 (内容) 2-1-2.松葉荘来場者へのアンケート実施 | |
時期 1年目より | ||
| 30 | 活動 (内容) | 2-1-2.松葉荘来場者へのアンケート実施 |
| 時期 | 1年目より | |
| 31 | 活動 (内容) 2-1-2.松葉荘来場者へのアンケート実施 | |
時期 1年目より | ||
| 31 | 活動 (内容) | 2-1-2.松葉荘来場者へのアンケート実施 |
| 時期 | 1年目より | |
| 32 | 活動 (内容) 2-1-2.松葉荘来場者へのアンケート実施 | |
時期 1年目より | ||
| 32 | 活動 (内容) | 2-1-2.松葉荘来場者へのアンケート実施 |
| 時期 | 1年目より | |
| 33 | 活動 (内容) 2-1-3.KURUMERUイベントでのアンケート実施 | |
時期 1年目より | ||
| 33 | 活動 (内容) | 2-1-3.KURUMERUイベントでのアンケート実施 |
| 時期 | 1年目より | |
| 34 | 活動 (内容) 2-1-3.KURUMERUイベントでのアンケート実施 | |
時期 1年目より | ||
| 34 | 活動 (内容) | 2-1-3.KURUMERUイベントでのアンケート実施 |
| 時期 | 1年目より | |
| 35 | 活動 (内容) 2-1-2.アンケート結果からお母さんたちの分類、分析 | |
時期 1年目より | ||
| 35 | 活動 (内容) | 2-1-2.アンケート結果からお母さんたちの分類、分析 |
| 時 期 | 1年目より | |
| 36 | 活動 (内容) 2-1-2.アンケート結果からお母さんたちの分類、分析 | |
時期 1年目より | ||
| 36 | 活動 (内容) | 2-1-2.アンケート結果からお母さんたちの分類、分析 |
| 時期 | 1年目より | |
| 37 | 活動 (内容) 2-1-3.チーム全体で共有し、最も重要な項目から対策を練る | |
時期 1年目より | ||
| 37 | 活動 (内容) | 2-1-3.チーム全体で共有し、最も重要な項目から対策を練る |
| 時期 | 1年目より | |
| 38 | 活動 (内容) 2-1-3.チーム全体で共有し、最も重要な項目から対策を練る | |
時期 1年目より | ||
| 38 | 活動 (内容) | 2-1-3.チーム全体で共有し、最も重要な項目から対策を練る |
| 時期 | 1年目より | |
| 39 | 活動 (内容) 2-1-3.チーム全体で共有し、最も重要な項目から対策を練る | |
時期 1年目より | ||
| 39 | 活動 (内容) | 2-1-3.チーム全体で共有し、最も重要な項目から対策を練る |
| 時期 | 1年目より | |
| 40 | 活動 (内容) 2-2-1.専門家やその他の民間団体、協力企業と定期的な情報交換、勉強会の機会をつくる（協力会やコレクティブチームなど） | |
時期 2年目より | ||
| 40 | 活動 (内容) | 2-2-1.専門家やその他の民間団体、協力企業と定期的な情報交換、勉強会の機会をつくる（協力会やコレクティブチームなど） |
| 時期 | 2年目より | |
| 41 | 活動 (内容) 2-2-1.専門家やその他の民間団体、協力企業と定期的な情報交換、勉強会の機会をつくる（協力会やコレクティブチームなど） | |
時期 2年目より | ||
| 41 | 活動 (内容) | 2-2-1.専門家やその他の民間団体、協力企業と定期的な情報交換、勉強会の機会をつくる（協力会やコレクティブチームなど） |
| 時期 | 2年目より | |
| 42 | 活動 (内容) 2-2-2. 他団体へのお母さん大学・お母さん業界新聞の説明会の実施 | |
時期 2年目より | ||
| 42 | 活動 (内容) | 2-2-2. 他団体へのお母さん大学・お母さん業界新聞の説明会の実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 43 | 活動 (内容) 2-2-2. 他団体へのお母さん大学・お母さん業界新聞の説明会の実施 | |
時期 2年目より | ||
| 43 | 活動 (内容) | 2-2-2. 他団体へのお母さん大学・お母さん業界新聞の説明会の実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 44 | 活動 (内容) 2-2-2. 他団体へのお母さん大学・お母さん業界新聞の説明会の実施 | |
時期 2年目より | ||
| 44 | 活動 (内容) | 2-2-2. 他団体へのお母さん大学・お母さん業界新聞の説明会の実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 45 | 活動 (内容) 2-2-3.他団体へのニュースレターの送付 | |
時期 2年目より | ||
| 45 | 活動 (内容) | 2-2-3.他団体へのニュースレターの送付 |
| 時期 | 2年目より | |
| 46 | 活動 (内容) 2-2-3.他団体へのニュースレターの送付 | |
時期 2年目より | ||
| 46 | 活動 (内容) | 2-2-3.他団体へのニュースレターの送付 |
| 時期 | 2年目より | |
| 47 | 活動 (内容) 2-2-3.他団体へのニュースレターの送付 | |
時期 2年目より | ||
| 47 | 活動 (内容) | 2-2-3.他団体へのニュースレターの送付 |
| 時期 | 2年目より | |
| 48 | 活動 (内容) 2-3-1.チーム内で地域資源のリストアップと情報共有 | |
時期 2年目より | ||
| 48 | 活動 (内容) | 2-3-1.チーム内で地域資源のリストアップと情報共有 |
| 時期 | 2年目より | |
| 49 | 活動 (内容) 2-3-1.チーム内で地域資源のリストアップと情報共有 | |
時期 2年目より | ||
| 49 | 活動 (内容) | 2-3-1.チーム内で地域資源のリストアップと情報共有 |
| 時期 | 2年目より | |
| 50 | 活動 (内容) 2-3-2. 顧客の整理とアプローチメニューの作成 | |
時期 2年目より | ||
| 50 | 活動 (内容) | 2-3-2. 顧客の整理とアプローチメニューの作成 |
| 時期 | 2年目より | |
| 51 | 活動 (内容) 2-3-2. 顧客の整理とアプローチメニューの作成 | |
時期 2年目より | ||
| 51 | 活動 (内容) | 2-3-2. 顧客の整理とアプローチメニューの作成 |
| 時期 | 2年目より | |
| 52 | 活動 (内容) 2-3-2. 顧客の整理とアプローチメニューの作成 | |
時期 2年目より | ||
| 52 | 活動 (内容) | 2-3-2. 顧客の整理とアプローチメニューの作成 |
| 時期 | 2年目より | |
| 53 | 活動 (内容) 2-3-3. 定期的なケース会議の実施 | |
時期 2年目より | ||
| 53 | 活動 (内容) | 2-3-3. 定期的なケース会議の実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 54 | 活動 (内容) 2-3-3. 定期的なケース会議の実施 | |
時期 2年目より | ||
| 54 | 活動 (内容) | 2-3-3. 定期的なケース会議の実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 55 | 活動 (内容) 3-1-1.つながりができたお母さんへの継続したアプローチの仕組み作りを行う。 | |
時期 2年目より | ||
| 55 | 活動 (内容) | 3-1-1.つながりができたお母さんへの継続したアプローチの仕組み作りを行う。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 56 | 活動 (内容) 3-1-1.つながりができたお母さんへの継続したアプローチの仕組み作りを行う。 | |
時期 2年目より | ||
| 56 | 活動 (内容) | 3-1-1.つながりができたお母さんへの継続したアプローチの仕組み作りを行う。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 57 | 活動 (内容) 3-1-1.松葉荘のオープンデイの実施。 | |
時期 1年目より | ||
| 57 | 活動 (内容) | 3-1-1.松葉荘のオープンデイの実施。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 58 | 活動 (内容) 3-1-1.松葉荘のオープンデイの実施。 | |
時期 1年目より | ||
| 58 | 活動 (内容) | 3-1-1.松葉荘のオープンデイの実施。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 59 | 活動 (内容) 3-1-1.KURUMERUオープンデイの実施。 | |
時期 1年目より | ||
| 59 | 活動 (内容) | 3-1-1.KURUMERUオープンデイの実施。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 60 | 活動 (内容) 3-1-1.KURUMERUオープンデイの実施。 | |
時期 1年目より | ||
| 60 | 活動 (内容) | 3-1-1.KURUMERUオープンデイの実施。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 61 | 活動 (内容) 3-1-1.SNSや電話での相談対応。 | |
時期 1年目より | ||
| 61 | 活動 (内容) | 3-1-1.SNSや電話での相談対応。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 62 | 活動 (内容) 3-1-1.SNSや電話での相談対応。 | |
時期 1年目より | ||
| 62 | 活動 (内容) | 3-1-1.SNSや電話での相談対応。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 63 | 活動 (内容) 3-1-1.SNSや電話での相談対応。 | |
時期 1年目より | ||
| 63 | 活動 (内容) | 3-1-1.SNSや電話での相談対応。 |
| 時期 | 1年目より | |
| 64 | 活動 (内容) 3-2-1.お母さん記者モニターキャンペーンを実施 | |
時期 1年目より | ||
| 64 | 活動 (内容) | 3-2-1.お母さん記者モニターキャンペーンを実施 |
| 時 期 | 1年目より | |
| 65 | 活動 (内容) 3-2-1.お母さん記者モニターキャンペーンを実施 | |
時期 1年目より | ||
| 65 | 活動 (内容) | 3-2-1.お母さん記者モニターキャンペーンを実施 |
| 時期 | 1年目より | |
| 66 | 活動 (内容) 3-2-1.お母さん記者モニターキャンペーンを実施 | |
時期 1年目より | ||
| 66 | 活動 (内容) | 3-2-1.お母さん記者モニターキャンペーンを実施 |
| 時期 | 1年目より | |
| 67 | 活動 (内容) 3-2-2.お母さん記者へのセミナー実施 | |
時期 2年目より | ||
| 67 | 活動 (内容) | 3-2-2.お母さん記者へのセミナー実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 68 | 活動 (内容) 3-2-2.お母さん記者へのセミナー実施 | |
時期 2年目より | ||
| 68 | 活動 (内容) | 3-2-2.お母さん記者へのセミナー実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 69 | 活動 (内容) 3-2-2.お母さん記者へのセミナー実施 | |
時期 2年目より | ||
| 69 | 活動 (内容) | 3-2-2.お母さん記者へのセミナー実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 70 | 活動 (内 容) 3-2-3.モニターお母さん記者のサポートスタッフをつくる | |
時期 2年目より | ||
| 70 | 活動 (内容) | 3-2-3.モニターお母さん記者のサポートスタッフをつくる |
| 時期 | 2年目より | |
| 71 | 活動 (内容) 3-2-3.モニターお母さん記者のサポートスタッフをつくる | |
時期 2年目より | ||
| 71 | 活動 (内容) | 3-2-3.モニターお母さん記者のサポートスタッフをつくる |
| 時期 | 2年目より | |
| 72 | 活動 (内容) 3-2-3.モニターお母さん記者のサポートスタッフをつくる | |
時期 2年目より | ||
| 72 | 活動 (内容) | 3-2-3.モニターお母さん記者のサポートスタッフをつくる |
| 時期 | 2年目より | |
| 73 | 活動 (内容) 3-3-1.地域の不登校の親の会「ダンデライオン」とおしゃべり会を開催する。 | |
時期 2年目より | ||
| 73 | 活動 (内容) | 3-3-1.地域の不登校の親の会「ダンデライオン」とおしゃべり会を開催する。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 74 | 活動 (内容) 3-3-1.地域の企業と連携し、企業へ親子で体験学習へ行く（町学）プロジェクトを実施 | |
時期 2年目より | ||
| 74 | 活動 (内容) | 3-3-1.地域の企業と連携し、企業へ親子で体験学習へ行く（町学）プロジェクトを実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 75 | 活動 (内容) 3-3-1.地域の企業と連携し、企業へ親子で体験学習へ行く（町学）プロジェクトを実施 | |
時期 2年目より | ||
| 75 | 活動 (内容) | 3-3-1.地域の企業と連携し、企業へ親子で体験学習へ行く（町学）プロジェクトを実施 |
| 時期 | 2年目より | |
| 76 | 活動 (内容) 3-3-2.おしゃべり会で出た話などをアウトプットする場をつくる。 | |
時期 2年目より | ||
| 76 | 活動 (内容) | 3-3-2.おしゃべり会で出た話などをアウトプットする場をつくる。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 77 | 活動 (内容) 3-3-2.同友会など企業の集まりで説明会を行い、1年で2企業実施する。 | |
時期 2年目より | ||
| 77 | 活動 (内容) | 3-3-2.同友会など企業の集まりで説明会を行い、1年で2企業実施する。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 78 | 活動 (内容) 3-3-2.同友会など企業の集まりで説明会を行い、1年で2企業実施する。 | |
時期 2年目より | ||
| 78 | 活動 (内容) | 3-3-2.同友会など企業の集まりで説明会を行い、1年で2企業実施する。 |
| 時期 | 2年目より | |
| 79 | 活動 (内容) 3-3-2.ダンデライオンなど不登校の親の会との連携の強化 | |
時期 2年目より | ||
| 79 | 活動 (内容) | 3-3-2.ダンデライオンなど不登校の親の会との連携の強化 |
| 時期 | 2年目より | |
| 80 | 活動 (内容) 3-3-2.ダンデライオンなど不登校の親の会との連携の強化 | |
時期 2年目より | ||
| 80 | 活動 (内容) | 3-3-2.ダンデライオンなど不登校の親の会との連携の強化 |
| 時期 | 2年目より | |
| 81 | 活動 (内容) 3-3-2.ダンデライオンなど不登校の親の会との連携の強化 | |
時期 2年目より | ||
| 81 | 活動 (内容) | 3-3-2.ダンデライオンなど不登校 の親の会との連携の強化 |
| 時期 | 2年目より | |
| 82 | 活動 (内容) 4-1-1.他団体との勉強会の実施 | |
時期 2024年3月から必要に応じて。 | ||
| 82 | 活動 (内容) | 4-1-1.他団体との勉強会の実施 |
| 時期 | 2024年3月から必要に応じて。 | |
| 83 | 活動 (内容) 4-1-1.他団体との勉強会の実施 | |
時期 2024年3月から必要に応じて。 | ||
| 83 | 活動 (内容) | 4-1-1.他団体との勉強会の実施 |
| 時期 | 2024年3月から必要に応じて。 | |
| 84 | 活動 (内容) 4-1-1.他団体との勉強会の実施 | |
時期 2024年3月から必要に応じて。 | ||
| 84 | 活動 (内容) | 4-1-1.他団体との勉強会の実施 |
| 時期 | 2024年3月から必要に応じて。 | |
| 85 | 活動 (内容) 4-1-2.連携したイベントの開催 | |
時期 2024年、2025年、2026年と年に１回定期開催する。 | ||
| 85 | 活動 (内容) | 4-1-2.連携したイベントの開催 |
| 時期 | 2024年、2025年、2026年と年に１回定期開催する。 | |
| 86 | 活動 (内容) 4-1-2.連携したイベントの開催 | |
時期 2024年、2025年、2026年と年に１回定期開催する。 | ||
| 86 | 活動 (内容) | 4-1-2.連携したイベントの開催 |
| 時期 | 2024年、2025年、2026年と年に１回定期開催する。 | |
| 87 | 活動 (内容) 4-1-2.連携したイベントの開催 | |
時期 2024年、2025年、2026年と年に１回定期開催する。 | ||
| 87 | 活動 (内容) | 4-1-2.連携したイベントの開催 |
| 時期 | 2024年、2025年、2026年と年に１回定期開催する。 | |
| 88 | 活動 (内容) 4-1-3. ライングループなどの情報交換の場づくり | |
時期 2024年３月～ | ||
| 88 | 活動 (内容) | 4-1-3. ライングループなどの情報交換の場づくり |
| 時期 | 2024年３月～ | |
| 89 | 活動 (内容) 4-1-3. ライングループなどの情報交換の場づくり | |
時期 2024年３月～ | ||
| 89 | 活動 (内容) | 4-1-3. ライングループなどの情報交換の場づくり |
| 時期 | 2024年３月～ | |
| 90 | 活動 (内容) 4-1-3. ライングループなどの情報交換の場づくり | |
時期 2024年３月～ | ||
| 90 | 活動 (内容) | 4-1-3. ライングループなどの情報交換の場づくり |
| 時期 | 2024年３月～ | |
| 91 | 活動 (内容) 4-1-4. お母さん業界新聞またはちっご通信での広報 | |
時期 2024年3月～状況に応じて | ||
| 91 | 活動 (内容) | 4-1-4. お母さん業界新聞またはちっご通信での広報 |
| 時期 | 2024年3月～状況に応じて | |
| 92 | 活動 (内容) 4-1-4. お母さん業界新聞またはちっご通信での広報 | |
時期 2024年3月～状況に応じて | ||
| 92 | 活動 (内容) | 4-1-4. お母さん業界新聞またはちっご通信での広報 |
| 時期 | 2024年3月～状況に応じて | |
| 93 | 活動 (内容) 4-1-4. お母さん業界新聞またはちっご通信での広報 | |
時期 2024年3月～状況に応じて | ||
| 93 | 活動 (内容) | 4-1-4. お母さん業界新聞またはちっご通信での広報 |
| 時期 | 2024年3月～状況に応じて | |
| 94 | 活動 (内容) 4-2-1. お母さん記者からそれぞれの団体を取材し記事にする。 | |
時期 2024年9月頃から | ||
| 94 | 活動 (内容) | 4-2-1. お母さん記者からそれぞれの団体を 取材し記事にする。 |
| 時期 | 2024年9月頃から | |
| 95 | 活動 (内容) 4-2-1. お母さん記者からそれぞれの団体を取材し記事にする。 | |
時期 2024年9月頃から | ||
| 95 | 活動 (内容) | 4-2-1. お母さん記者からそれぞれの団体を取材し記事にする。 |
| 時期 | 2024年9月頃から | |
| 96 | 活動 (内容) 4-2-1. お母さん記者からそれぞれの団体を取材し記事にする。 | |
時期 2024年9月頃から | ||
| 96 | 活動 (内容) | 4-2-1. お母さん記者からそれぞれの団体を取材し記事にする。 |
| 時期 | 2024年9月頃から | |
| 97 | 活動 (内容) 5-1-1. 一般社団法人の設立 | |
時期 2024年3月～6月で書類などを作成し申請。 | ||
| 97 | 活動 (内容) | 5-1-1. 一般社団法人の設立 |
| 時期 | 2024年3月～6月で書類などを作成し申請。 | |
| 98 | 活動 (内容) 5-1-1. 一般社団法人の設立 | |
時期 2024年3月～6月で書類などを作成し申請。 | ||
| 98 | 活動 (内容) | 5-1-1. 一般社団法人の設立 |
| 時期 | 2024年3月～6月で書類などを作成し申請。 | |
| 99 | 活動 (内容) 5-1-1. 一般社団法人の設立 | |
時期 2024年3月～6月で書類などを作成し申請。 | ||
| 99 | 活動 (内容) | 5-1-1. 一般社団法人の設立 |
| 時期 | 2024年3月～6月で書類などを作成し申請。 | |
| 100 | 活動 (内容) 5-1-2. ガバナンスコンプライアンス体制の整備 | |
時期 法人設立後 | ||
| 100 | 活動 (内容) | 5-1-2. ガバナンスコンプライアンス体制の整備 |
| 時期 | 法人設立後 | |
| 101 | 活動 (内容) 5-1-2. 事業計画書の作成と運営 | |
時期 2024年3月～6月 | ||
| 101 | 活動 (内容) | 5-1-2. 事業計画書の作成と運営 |
| 時期 | 2024年3月～6月 | |
| 102 | 活動 (内容) 5-1-2. ガバナンスコンプライアンス体制の整備 | |
時期 法人設立後 | ||
| 102 | 活動 (内容) | 5-1-2. ガバナンスコンプライアンス体制の整備 |
| 時期 | 法人設立後 | |
| 103 | 活動 (内容) 5-1-3.理事会の運営 | |
時期 法人設立後 | ||
| 103 | 活動 (内容) | 5-1-3.理事会の運営 |
| 時期 | 法人設立後 | |
| 104 | 活動 (内容) 5-1-3.事業成果の可視化 | |
時期 年に1回 年末に行う。 | ||
| 104 | 活動 (内容) | 5-1-3.事業成果の可視化 |
| 時期 | 年に1回 年末に行う。 | |
| 105 | 活動 (内容) 5-1-3.理事会の運営 | |
時期 法人設立後 | ||
| 105 | 活動 (内容) | 5-1-3.理事会の運営 |
| 時期 | 法人設立後 | |
| 106 | 活動 (内容) 5-1-4. 事業計画書(予算計画書含め)の作成と運営 | |
時期 法人設立後 | ||
| 106 | 活動 (内容) | 5-1-4. 事業計画書(予算計画書含め)の作成と運営 |
| 時期 | 法人設立後 | |
| 107 | 活動 (内容) 5-2-1. 営業計画の作成と実施 | |
時期 久留米市内での営業計画を2024年７月に立て実行する。 | ||
| 107 | 活動 (内容) | 5-2-1. 営業計画の作成と実施 |
| 時期 | 久留米市内での営業計画を2024年７月に立て実行する。 | |
| 108 | 活動 (内容) 5-1-4. 事業計画書(予算計画書含め)の作成と運営 | |
時期 法人設立後 | ||
| 108 | 活動 (内容) | 5-1-4. 事業計画書(予算計画書含め)の作成と運営 |
| 時期 | 法人設立後 | |
| 109 | 活動 (内容) 5-2-1. 営業計画 & 協賛企業メニューの作成と実施 | |
時期 久留米市内での営業計画を2024年７月に立て実行する。 | ||
| 109 | 活動 (内容) | 5-2-1. 営業計画 & 協賛企業メニューの作成と実施 |
| 時期 | 久留米市内での営業計画を2024年７月に立て実行する。 | |
| 110 | 活動 (内容) 5-2-2. 協賛企業の獲得 | |
時期 1年目/ 久留米市新規連携企業３社 | ||
| 110 | 活動 (内容) | 5-2-2. 協賛企業の獲得 |
| 時期 | 1年目/ 久留米市新規連携企業３社 | |
| 111 | 活動 (内容) 5-2-1. 営業計画 & 協賛企業メニューの作成と実施 | |
時期 久留米市内での営業計画を2024年７月に立て実行する。 | ||
| 111 | 活動 (内容) | 5-2-1. 営業計画 & 協賛企業メニューの作成と実施 |
| 時期 | 久留米市内での営業計画を2024年７月に立て実行する。 | |
| 112 | 活動 (内容) 5-2-2. 協賛企業の獲得 | |
時期 1年目/ 久留米市新規連携企業３社 | ||
| 112 | 活動 (内容) | 5-2-2. 協賛企業の獲得 |
| 時期 | 1年目/ 久留米市新規連携企業３社 | |
| 113 | 活動 (内容) 5-3-1.ビジョン、ミッションの明文化と共有 | |
時期 2024年3月、2025年1月、2026年1月、プロジェクト実施時、その他必要な時に行う。 | ||
| 113 | 活動 (内容) | 5-3-1.ビジョン、ミッションの明文化と共有 |
| 時期 | 2024年3月、2025年1月、2026年1月、プロジェクト実施時、その他必要な時に行う。 | |
| 114 | 活動 (内容) 5-2-2. 協賛企業の獲得 | |
時期 1年目/ 久留米市新規連携企業３社 | ||
| 114 | 活動 (内容) | 5-2-2. 協賛企業の獲得 |
| 時期 | 1年目/ 久留米市新規連携企業３社 | |
| 115 | 活動 (内容) 5-2-3.協賛企業のフォローアップ体制の仕組み作りと強化 | |
時期 協力会開催とニュースレター配信を月1回行う | ||
| 115 | 活動 (内容) | 5-2-3.協賛企業のフォローアップ体制の仕組み作りと強化 |
| 時期 | 協力会開催とニュースレター配信を月1回行う | |
| 116 | 活動 (内容) 5-3-2. マネジメント会議や報告会の実施 | |
時期 マネジメント会議は月1開催。 | ||
| 116 | 活動 (内容) | 5-3-2. マネジメント会議や報告会の実施 |
| 時期 | マネジメント会議は月1開催。 | |
| 117 | 活動 (内容) 5-2-3.協賛企業のフォローアップ体制の仕組み作りと強化 | |
時期 協力会開催とニュースレター配信を月1回行う | ||
| 117 | 活動 (内容) | 5-2-3.協賛企業のフォローアップ体制の仕組み作りと強化 |
| 時期 | 協力会開催とニュースレター配信を月1回行う | |
| 118 | 活動 (内容) 5-3-1.ビジョン、ミッションの明文化と共有 | |
時期 2024年3月、2025年1月、2026年1月、プロジェクト実施時、その他必要な時に行う。 | ||
| 118 | 活動 (内容) | 5-3-1.ビジョン、ミッションの明文化と共有 |
| 時期 | 2024年3月、2025年1月、2026年1月、プロジェクト実施時、その他必要な時に行う。 | |
| 119 | 活動 (内容) 5-3-3. 中間支援組織との連携 | |
時期 2024年3月～ | ||
| 119 | 活動 (内容) | 5-3-3. 中間支援組織との連携 |
| 時期 | 2024年3月～ | |
| 120 | 活動 (内容) 5-3-1.ビジョン、ミッションの明文化と共有 | |
時期 2024年3月、2025年1月、2026年1月、プロジェクト実施時、その他必要な時に行う。 | ||
| 120 | 活動 (内容) | 5-3-1.ビジョン、ミッションの明文化と共有 |
| 時期 | 2024年3月、2025年1月、2026年1月、プロジェクト実施時、その他必要な時に行う。 | |
| 121 | 活動 (内容) 5-3-2. 共有できる広報物(営業資料、HP、寄付募集システム)の作成 | |
時期 マネジメント会議は月1開催。 | ||
| 121 | 活動 (内容) | 5-3-2. 共有できる広報物(営業資料、HP、寄付募集システム)の作成 |
| 時期 | マネジメント会議は月1開催。 | |
| 122 | 活動 (内容) 5-3-2. 共有できる広報物(営業資料、HP、寄付募集システム)の作成 | |
時期 マネジメント会議は月1開催。 | ||
| 122 | 活動 (内容) | 5-3-2. 共有できる広報物(営業資料、HP、寄付募集システム)の作成 |
| 時期 | マネジメント会議は月1開催。 | |
| 123 | 活動 (内容) 5-3-2. マネジメント会議や報告会の実施 | |
時期 2024年3月～ | ||
| 123 | 活動 (内容) | 5-3-2. マネジメント会議や報告会の実施 |
| 時期 | 2024年3月～ | |
| 124 | 活動 (内容) 5-3-2. マネジメント会議や報告会の実施 | |
時期 2024年3月～ | ||
| 124 | 活動 (内容) | 5-3-2. マネジメント会議や報告会の実施 |
| 時期 | 2024年3月～ |
インプット
総事業費
24,171,412円
その他
内部体制（職員5名） 外部協力者（評価アドバイザー１名）
| 総事業費 | 24,171,412円 |
|---|---|
| その他 | 内部体制（職員5名） 外部協力者（評価アドバイザー１名） |
関連する主な実績
助成事業の実績と成果
Ⅷ.関連する主な実績
申請事業に関連する調査研究、連携、マッチング、伴走支援の実績、事業事例等
・久留米市絆助成金を活用し2019年月～2021年9月まで、産前産後うつを経験したお母さんと現在進行形の産前産後うつのお母さんたちとの座談会「うつうつお母ちゃんの座談会」を月1で開催、毎月３～5名のお母さんたちが参加。経験者のお母さんとつながりができたことで、このまま治らないのではないかと思っていたお母さんたちの未来への希望を持てるキッカケとなった。また精神科や訪問看護、就労支援など、個別にヒアリングをしながらそれに応じた専門機関の紹介やつながりをつくることができた。どのように周りと対話をしていけばいいのかなども実際の経験談なども踏まえながらアドバイスすることもあり、仕事に復帰したお母さんや実家から離れるキッカケをつくることができたお母さん方もいらっしゃいました。今もつながりは切れておらず、松葉荘や折々おしゃべり会におしゃべりに来てくれているお母さんもいます。
・筑後川コミュニティ財団による第１回子ども若者応援助成を活用し、コロナ禍の子育ての孤立を防ぐため築45年のアパート松葉荘の1室を利用した居場所づくりをオープンしました。学びの場をつくったり、畑作業をしたりしながら母たちが交流できる機会を創出。コロナ禍で行政の施設も閉まっている中、行き場を失った母たちの憩いの場所になることができました。今現在も週1のオープンデイ（母と子がいつでもおしゃべりに来ていい日）や植物講座（親子で種から植物を育てる企画）に発展し地域とも交流しながら空き家を生かし孤立した子育てをなくす取り組みとして実績を積んでいます。
| 助成事業の実績と成果 | Ⅷ.関連する主な実績 |
|---|---|
| 申請事業に関連する調査研究、連携、マッチング、伴走支援の実績、事業事例等 | ・久留米市絆助成金を活用し2019年月～2021年9月まで、産前産後うつを経験したお母さんと現在進行形の産前産後うつのお母さんたちとの座談会「うつうつお母ちゃんの座談会」を月1で開催、毎月３～5名のお母さんたちが参加。経験者のお母さんとつながりができたことで、このまま治らないのではないかと思っていたお母さんたちの未来への希望を持てるキッカケとなった。また精神科や訪問看護、就労支援など、個別にヒアリングをしながらそれに応じた専門機関の紹介やつながりをつくることができた。どのように周りと対話をしていけばいいのかなども実際の経験談なども踏まえながらアドバイスすることもあり、仕事に復帰したお母さんや実家から離れるキッカケをつくることができたお母さん方もいらっしゃいました。今もつながりは切れておらず、松葉荘や折々おしゃべり会におしゃべりに来てくれているお母さんもいます。 |
