事業完了報告
2026/01/20更新
事業概要
| 事業期間 | 開始日 2024/06/01 | 終了日 2025/02/28 |
|---|---|---|
| 対象地域 | 沖縄市 | |
| 事業対象者 | 対象 小学１年生～１８歳まで | |
| 事業対象者人数 | 30名 | |
| 事業概要 | 沖縄市における子どもの貧困や不登校児童・生徒の問題は複雑で解決には時間がかかります。しかし、関係機関が連携し地域住民の理解を得ながら、子どもたちへの支援を強化していくことで、課題解決に向けて一歩ずつ進めていくことができると私共は考えています。 | |
事業の総括およびその価値
単年度の事業ではあったが、不登校児がありのままの自分を認め尊重できるようになり、自分のペースで課題にも取り組めるようになった。自己肯定感が向上したことで、休み時間や給食時間にも友達と過ごすことができるようになり、良いことも嫌なことも自ら伝えられるようになった。
その他食支援を活用し、子の家族ともコミュニケーションを取り続けたことで、登校を促すことや活動に対しての保護者の理解が深まった。心身のエネルギーが満たされることで、様々な活動に興味を持ち、子ども達自身が学校での居場所を見つけることができるようになったことから、自己肯定感向上や自己解決能力の向上につながることが分かった。
学校内に居場所を作ったことから学校側と民間がうまく連携し、不登校児童生徒への問題に素早く地域で対応できたことが大きな価値だったといえる。
課題設定、事業設計に関する振返り
不登校児童生徒の問題を地域で取り組むべき課題として、沖縄市に広く知らしめることができた。
不登校の問題は、子どもに多 くあると思っていたが、紐解いていくと保護者が学校に行かせてないなどの実態が分かってきたことから、保護者に対する支援や保護者の背景まで広く伺う必要があると感じた。しかし子どもと信頼関係を構築することは、容易ではなく想定以上に時間がかかったため、今回の単年度の事業では保護者に対しての支援にあまり時間をかけることができなかった。
対象児童について課題を解決に導くには、スタッフの視野を広げる為の研修が重要であり本事業の研修で多く学ぶことができたが、心的状態を示す指標については、言葉で表すのが難しい部分もあるため第3者が見ても納得するような工夫と改善が必要と感じた。
今回の事業実施で達成される状態
短期アウトカム
| 1 | 不登校児童生徒の心身の健康状態が改善に向かっている状態 | |
|---|---|---|
| 指標 | 1、不安やストレスの軽減 2、自己肯定感の向上 3、生活リズムの改善 4、業務日誌 | |
| 目標値・目標状態 | 不登校児童生徒の心身の健康状態の改善傾向が見受けられる | |
| アウトカム：結果 | 計画より進んでいる／計画どおり進んでいる | |
| アウトカム：考察 | 【段階的な支援を実施】 ①食支援 ②スタッフによる声掛け、ヒアリング ③保護者へのヒアリング ④家庭訪問 ⑤体験活動へ参加を促す 昼夜逆転し、人との関わりを避けていた生徒の段階的な支援を行った結果、学校への登校日数が増えて、自分の力で６校時まで授業に参加できるようになった。友達とコミュニケーションが楽しめるようになったことで、身なりも整い、放課後の時間も笑顔で友達と遊ぶ様子も見られるようになった。 | |
| 2 | 不登校問題に対する地域の理解が深まり、関係機関との連携も強化されている状態 | |
| 指標 | 1、関係機関との情報共有の件数とその内容 2、連携団体や地域住民からの実例報告や情報提供数 | |
| 目標値・目標状態 | 1、連携機関、連携団体と月1回の情報共有および対策会議の開催 2、地域住民の自団体の取り組みに対する理解が深まっている | |
| アウトカム：結果 | 計画より進んでいる／計画どおり進んでいる | |
| アウトカム：考察 | 【段階的な活動内容】 ①学校・児童館と会議 ②保護者へのヒアリング ③保護者・学校・自団体での情報共有会議 ④各関係機関集まりケース会議 ⑤対策会議 学校の時間帯に徘徊している子どもに関して、地域や保護者からの相談件数も増え、学校や、行政との情報共有や事案に対する会議を定期的に実施することができた。すべてを自団体で対応するのではなく、今事業で繋がることができた団体や機関にも相談し、必要とされる支援や学校外の見守りに繋ぐことができた。 | |
アウトプット
| 1 | 不登校児童生徒および行渋りの子どもたちについての様子や状況が共有され把握できている | |
|---|---|---|
| 指標 | 1、関係機関、連携団体との定期的な情報共有会議の開催 2、連携団体または地域との共同イベントの企画 | |
| 目標値・目標状態 | 1、情報共有会議 月１回 2、共同イベント延べ１回以上 | |
| アウトプット：結果 | 計画より進んでいる／計画どおり進んでいる | |
| アウトプット：考察 | 【実施事項】 ①関係機関との日常的な情報共有 月平均１２回実施 ②子ども達へのアンケート調査 ５０人 （児童館を利用する小学生を対象に９月実施） ③食支援世帯へのアンケート調査 ８０世帯 １２月実施 ④地域での共同イベント （児童館での制作活動、祭り等 事業期間中延べ6回開催） 定期的なMTGを行うことで、関係機関、連携団体との子ども達の状況を把握することができ、地域全体で支えられる環境が整った。 他団体の居場所に繋いだ子どもたちが集まり地域で共同イベントを実施することで、直接的に気になる子の状況の把握や対話をすることができた。 | |
| 2 | 子どもたちの安心できる居場所として地域に周知されている | |
| 指標 | 1、広報物（パンフレット等）の作成 2、連携機関、連携団体の数 3、利用人数 | |
| 目標値・目標状態 | 1、広報物の設置（3箇所） 2、連携機関および連携団体、利用人数が初期値より増加している | |
| アウトプット：結果 | 計画より進んでいる／計画どおり進んでいる | |
| アウトプット：考察 | 【実施事項・増加数】 ①児童館・小学校・中学校にて当団体のパンフレットを設置 （各箇所１００部） ②小中学生や保護者から相談、問い合わせ件数 事業開始前月平均３件 → 事業期間中のべ１００件 ③事業開始後居場所への登録人数は３０人増加 ④学校内に設置したの3ピース58の部屋（不登校児の受け入れ） 事業開始時8名 → 事業完了期18名 ④連携団体 事業開始前１８件 → 事業完了時の2月には７１件 ⑤寄付寄贈（食料品、生活用品、現金）の件数 事業開始前 月平均2件 → 事業開始後 のべ月平均5件 相談件数や利用者数の増加から子どもも保護者からも気軽に相談できる居場所となっている。相談案件についても、問題解決へ導くための研修や、連携した関係機関に繋ぐ体制が出来ている。 | |
| 3 | 自然体験活動の実施や子ども会の役割を担い、人との交流の場を提供することによって不登校児童生徒の心身の成長を促している | |
| 指標 | 1、体験活動の実施件数 2、参加者数 | |
| 目標値・目標状態 | 1、自発的な会話ができるようになっている 2、グループワークやアクティビティへの参加ができている | |
| アウトプット：結果 | 計画より進んでいる／計画どおり進んでいる | |
| アウトプット：考察 | 【事業期間中の体験活動の実施件数・参加者数】 ①実施件数 10件 ②参加人数 延べ200人 不登校児・地域の子ども達が学校外で交流ができる体験活動を実施したことで、不登校児童生徒、その保護者が他者とのコミュニケーションを取る場を生み出すことができた。時にはスタッフが間に入りサポートすることで、安心してチャレンジができる機会を提供出来ている。 | |
活動
| 1 | 生活困窮家庭やひとり親家庭への支援（場所 南桃原公民館、桃山体験学習施設） ・必要とされる家庭にフードパントリー、生活必需品の配布を行う（月1回） ・児童館職員へどのような家庭の子どもへ支援をしているか、必要なものは何かをアンケート調査する。 ・気になる子（不登校や行渋りと思われる児童生徒）の情報共有または情報提供を受ける。 | |
|---|---|---|
| 活動結果 | 計画通り | |
| 概要 | ・毎月平均６回以上、必要とされる家庭に対してフードパントリー、生活必需品の配布を行った。（のべ６００世帯） ・児童館を通し、保護者へのアンケートを実施（困り感のある家庭の把握、必要物資の把握のため） ・学校の開校日は、SSWや先生と情報共有を実施 ・桃山体験学習施設と、週１回（毎週木曜日）情報共有会議を実施 | |
| 2 | 地域のボランティアや民間団体とのネットワーク構築 ・食支援、生活必需品の支援を行っている施設の関係者、関係機関（山内小学校、山内中学校、沖縄市社会福祉協議会、青少年センター、南桃原公民館、虹の花、沖縄市障害児相談支援センター）と定期的な情報共有会議を開催する（月1回） | |
| 活動結果 | 計画通り | |
| 概要 | ・全団体での関係機関会議は今回行えなかったが、各団体個別で月１回の情報共有を行うことができた。 ・それぞれの担当者と情報共有会議の他、暴力など問題事案が発生した際にケース会議を実施。 ・4つの児童館と、困窮世帯への食支援を進めていくための会議を行った。 ・対応が難しい件は、他の団体に受け入れや見守りの協力依頼や相談を実施した。 | |
| 3 | 子どもたちが安心してすごせる居場所づくり ・月曜日～金曜日（9：00～14：00）開所し、週に3回食事・おやつの提供を行う。（場所：桃山体験学習施設） ・ワークや宿題のサポートをし学習支援を行う ・相談できる大人（支援員or従業員）や子どもたち同士でのコミュニケーションがとれる居場所を提供する。 | |
| 活動結果 | 計画通り | |
| 概要 | ・桃山体験学習施設にて、50食分のおやつを週３回提供した。（計600食） ・長期休暇期間、毎日10：00～11：30の１時間半ワークや宿題のサポートを行った。 ・子どもたちの輪の中に入って支援員も過ごし、一緒に遊び、食事（給食も含む）を取ることを実施した。 | |
| 4 | 自然体験学習の実施 ・株式会社屋宜ふぁーむ様と親子参加型の農業体験（畑耕、苗植え、収穫、調理実習）を行う ・山育 北部ネイチャー体験 やんばるの生物、植物について学ぶ。 ・海育 沖縄の海でマリンスポーツを行い、海の生物について学 ぶ。 ・離島体験 沖縄の文化が残る離島をめぐり地域住民との交流を行う。そこで琉球の歴史を学ぶ。 | |
| 活動結果 | 計画通り | |
| 概要 | ・５の離島と本島北部の森、謝苅川遊び体験、農業体験を実施。 ・農業体験では、収穫調理実習を実施。 ・北部ネイチャー体験では、沖縄特有の生き物の観察を行った。 ・海育では、海の生物の観察を行い、環境問題について勉強会を実施した。 ・離島体験では、現地の方と話をしたり、資料館を見学したりと本島以外の文化に触れる機会を提供した。 | |
| 5 | 不登校児童生徒への理解促進 ・沖縄市山内のイベント広場にて子どもフェスティバル（エイサー、ダンス、空手などを披露）を開催 ・広報誌やパンフレットの作成をし、配布する。 | |
| 活動結果 | 計画通り | |
| 概要 | ・地域交流成果発表会と題し開催。 ・エイサーを披露するために、不登校児童生徒も参加する週3回の練習会を実施。 ・エイサーや琉舞の発表を通じて、子供たちの成長を地域全体で見守る場を提供。 ・パンフレットを作成、関係機関へ配布。 ・不登校支援事業のチラシを連携先に配布。 ・スクリレの活用による保護者への周知。 ・企業訪問により告知協力を得た。 ・感謝状進呈で日頃の感謝を直接伝えた。 | |
想定外のアウトカム 、活動、波及効果など
問題行動が多い中学生の不登校生徒への支援にて、初めは教員と生徒間にて捉え方の違いなどが原因で意思疎通が困難と判断され、修学旅行に行くことさえも認めてもらえない状況であった。そのことからスタッフが間に入り話し合いの仲介や、生徒の想いをしっかりと聞くことを実施した。また保護者も早朝から仕事のため登校を見守ることができなかったため、朝から家庭訪問や学校への送迎を続けた。学校へ行く回数が増えた当該生徒は、教員や同級生との会話が増え理解を得ることでき、さらには修学旅行に参加することができた。徐々にではあったが本人の登校意欲が向上し、現在も自ら学校へ行く姿が見られる。
朝からの家庭訪問や送迎は、想定外の活動となったが、その子自身が学校内での居場所を見つけただけでなく、教員や友達にとっても理解し合える機会となり、学びや支え合う経験ができたのではないかと感じる。
先生方は移動等で変わっていくが、学校内に地域の居場所が入ることで、他の生徒にとっても安心して相談できる大人が身近にいることを活動をもって伝える事ができた。想定外のアウトカムは、活動が 認められたことから学校の連絡媒体（スクリレ）を通じて保護者全体に当団体の情報について発信が行えるようになった。学校、地域、居場所等が連携することで問題の早期発見・解決につながり、子どもたちの安全と心身の健康が守られることを実感し、学校からは「教育的な効果も高く、３ぴーすの学校への関わりは他校へのいい参考にもなると感じている」と声をいただいた。
事業終了時の課題を取り巻く環境や対象者の変化と次の活動
| 課題を取り巻く変化 | 今回の不登校児童生徒の支援で、子どもたちの登校日数の増加や登校意欲、別室登校から教室登校につなげることはできたが、授業内容が理解できずついていけない児童生徒がほとんどであった。現状を知る機会でもあるが、元々不登校児童生徒の背景には多様な要因があったことから、自己肯定感の低さや諦めが早い傾向があるため、登校意欲を下げないための声かけや、生理的エネルギー補給を目的とする食支援や生活支援の継続も重要であることが分かった。 |
|---|
外部との連携実績
| 1 | 活動 | 学校・保護者・関係機関と不登校児や教室に入れない子、行渋りの子どもたちの支援に関する相談会を行った。 |
|---|---|---|
| 実施内容 | １か所で抱えずに、それぞれができることを話し合い、役割分担をした。 | |
| 結果・成果・影響等 | 子どもたちの特性や本人の意思に沿った、長く見守ることの出来る居場所に繋げることができた。 各団体個別では行き届かなった支援ができた。 | |
| 2 | 活動 | 沖縄市教育委員会との情報共有会議に参加 （月1実施） |
| 実施内容 | 対象児童生徒の近況報告、家庭状況の把握、学校、地域での様子を共有 | |
| 結果・成果・影響等 | 必要とされる支援に繋げた。個別対応を実施した。 | |
| 3 | 活動 | 認定NPOキッズドアの交流会 |
| 実施内容 | 非認知能力等について意見交換、現状の情報共有を実施 | |
| 結果・成果・影響等 | 県外での取り組みを知り、自団体で強化すべき事項を検討した。 | |
| 4 | 活動 | READYFOR株式会社の交流会 |
| 実施内容 | 出口戦略について意見交換、現状の情報共有を実施 | |
| 結果・成果・影響等 | 県外での取り組みを知り、自団体で強化すべき事項を検討した。 |
広報実績
| メディア掲載（TV・ラジオ・新聞・雑誌・WEB等） | あり | |
|---|---|---|
| 内容 | 沖縄市広報掲載 | |
| 広報制作物等 | あり | |
| 内容 | ・自団体の活動概要パンフレット500部（令和６年１１月） | |
| 報告書等 | あり | |
| 内容 | ・日報 | |
| イベント開催等 | あり | |
| 内容 | ①やんばる学びの森体験活動 6/28～29 大人６名（スタッフ3名、ボランティア大学生１名）子ども11名 やんばるでしか生息していない生き物について学ぶ ②久高島体験活動 7/30 大人６名（スタッフ2名）子ども14名 久高島海の生き物観察と自転車で島を巡り歴史を学ぶ ③謝苅川遊び体験学習 8/23 大人8名（スタッフ5名）子ども20名 川の生物観察 ④阿嘉島体験活動 8/29～30 大人11名（スタッフ2名、ボランティア大学生４名）子ども18名 サンゴ礁と自然の摂理について学ぶ ⑤津堅島体験活動 8/31 大人8名（スタッフ2名、ボランティア大学生4名）子ども７名 海の生き物と危険について学ぶ ⑥アイマスク作り体験 9/11 大人３名 子ども３０名 ⑦渡嘉敷島体験活動 10/12~13 大人７名 子ども１１名 渡嘉敷島にしかない標本で海の生物について学ぶ ⑧粟国島体験活動 10/18~20 大人３名 子ども１１名 火山や天日塩について学ぶ ⑨３ぴ～す５８地域交流成果発表会 1/18~19 大人４０名 子ども５０名 来場者数：約１０００名 （翌日、地域の保育園児を２００人招待） ⑩農業体験 2/20 大人５人 子ども２０人 収穫体験を通じた食育 | |
ガバナンス・コンプライアンス実績
規程類の整備状況
| 事業期間に整備が求められている規程類の整備は完了しましたか | 完了 | |
|---|---|---|
| 整備が完了した規程類を自団体のwebサイト上で広く一般公開していますか | 全て公開 | |
| 内容 | ||
| 変更があった規程類に関して報告しましたか | 変更があり報告済み | |
ガバナンス・コンプライアンス体制
| 社員総会、評議会、株主総会、理事会、取締役会などは定款の定める通りに開催されていますか | はい | |
|---|---|---|
| 内部通報制度は整備されていますか | はい | |
| 内容 | 内部通報規程第4条に基づき、代表理事以外の理事を窓口としている。 | |
| 利益相反防止のための自己申告を定期的に行っていますか | はい | |
| コンプライアンス委員会またはコンプライアンス責任者を設置していましたか | はい | |
| ガバナンス・コンプライアンスの整備や強化施策を検討・実施しましたか | はい | |
| 内容 | 定款、各種規程類の見直し、修正を行い、社員総会にて代表理事から内容等の説明を実施した。 | |
| 団体の決算書類に対する会計監査はどのように実施しましたか。本事業の最終年度の状況を選択してください（実施予定の場合含む） | 内部監査 | |
| 内容 | 監事による内部監査実施4月下旬 | |
| 本事業に対して、国や地方公共団体からの補助金・助成 金等を申請、または受領していますか | はい | |
その他
| 本助成を通じて組織として強化された事項や新たに認識した課題、今後の対応/あればよいと思う支援や改善を求めたい事項など | 《強化された事項》 《目指す地域・子ども達の姿と課題》 《あればよいと思う支援》 |
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シンボルマークの活用状況
自団体のウェブサイトで表示 広報制作物に表示 報告書に表示 イベント実施時に表示 |
