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事業計画

優先的に解決すべき社会課題の諸課題SDGsとの関連団体の社会的役割概要事業の背景・課題事業設計事業活動関連する主な実績

優先的に解決すべき社会の諸課題

領域 / 分野

子ども及び若者の支援に係る活動

経済的困窮など、家庭内に課題を抱える子どもの支援

SDGsとの関連

ゴールターゲット関連性の説明
4. 質の高い教育をみんなに

団体の社会的役割

団体の目的

生活困窮家庭やひとり親家庭等の児童生徒や若者等、またいじめにあったり社会との適応がうまくいかなかったことによって、不登校になったりひきこもってしまった児童生徒や若者等、学習環境に何らかの問題のある児童生徒や若者等の心のケア、技術や知識の習得、学習支援及び文化芸術活動等の参加促進等、学校や会社、社会に復帰できるような援助とそれを通じたまちづくりを行うことを目的とする。

団体の概要・活動・業務

【2023年度の主な活動】
・居場所、学習支援、こども食堂、フードバンク:平日及び土日の午前中から夜間21:30まで
・就職支援(若者サポートステーション):平日及び隔週土日10:00~18:00
・通信制高校、通信制大学との連携

団体の目的

生活困窮家庭やひとり親家庭等の児童生徒や若者等、またいじめにあったり社会との適応がうまくいかなかったことによって、不登校になったりひきこもってしまった児童生徒や若者等、学習環境に何らかの問題のある児童生徒や若者等の心のケア、技術や知識の習得、学習支援及び文化芸術活動等の参加促進等、学校や会社、社会に復帰できるような援助とそれを通じたまちづくりを行うことを目的とする。

団体の概要・活動・業務

【2023年度の主な活動】
・居場所、学習支援、こども食堂、フードバンク:平日及び土日の午前中から夜間21:30まで
・就職支援(若者サポートステーション):平日及び隔週土日10:00~18:00
・通信制高校、通信制大学との連携

概要

事業概要

当団体では通信制高校のサテライト、地域若者サポートステーション(就職支援)、不登校の児童生徒への日中の居場所、夜間の自習室や居場所の開放を行っており、通信制高校の生徒85名、学習支援では31名、就職支援では7名、その他4名の高校生がそれぞれの理由で利用しており、これらのユニーク数には即時接触できる。これらの高校生のうち生活保護世帯、非課税世帯を含め、世帯年収がおよそ400万円程度以下の世帯、家計急変世帯の高校生(およびその年齢の若者)を中心に、それぞれの望む進路へ向けた無償の個別の学習支援を行う。
スタッフには高校教諭免許の保有者が7名おり、そのうちの6名は近隣の公私立高校において非常勤講師として現役で教員を続けている。現役教員のスタッフが複数いることから、不登校や貧困などの課題を抱えた生徒の情報共有は他校とも頻繁に行えている。地域若者サポートステーションでの支援も含めると近隣25の高校(分校含む)と連携が取れている。
またキャリアコンサルタント、精神保健福祉士、看護師、助産師などの資格を持ったスタッフがおり、単に学習支援を行うだけではなく進路相談や日常生活、アルバイト、家庭内の問題、性の問題などの個別相談も行い、さらにこども食度やフードバンクを運営してきた経験から、学習支援時には食事の提供も含め生活支援物資パッケージ(食材や生理用品など)を定期的に提供し高校生を取り巻くさまざまな課題を包括的に支援する。
もう一歩踏み込んで、地方の人口減少地域における居場所や学習支援の取り組みの大きな課題として、経済的理由のある保護者はこどもの送迎ができないことが多く、徒歩や自転車圏内の生徒しか支援拠点を利用できない。当地域においても路線バスの撤退が起こっておりますます支援拠点への足がなくなりつつある。これらの課題を周知するために送迎バスと運転手の借り上げを行い、保護者を含めたアンケートなどからこの課題の必要性も訴えていきたい。

資金提供契約締結日

2024年06月30日

事業期間

開始日

2024年06月30日

終了日

2025年02月27日

対象地域

京都府舞鶴市・綾部市・福知山市・京丹後市・宮津市・与謝野町・伊根町福井県大飯郡・小浜市

事業概要

当団体では通信制高校のサテライト、地域若者サポートステーション(就職支援)、不登校の児童生徒への日中の居場所、夜間の自習室や居場所の開放を行っており、通信制高校の生徒85名、学習支援では31名、就職支援では7名、その他4名の高校生がそれぞれの理由で利用しており、これらのユニーク数には即時接触できる。これらの高校生のうち生活保護世帯、非課税世帯を含め、世帯年収がおよそ400万円程度以下の世帯、家計急変世帯の高校生(およびその年齢の若者)を中心に、それぞれの望む進路へ向けた無償の個別の学習支援を行う。
スタッフには高校教諭免許の保有者が7名おり、そのうちの6名は近隣の公私立高校において非常勤講師として現役で教員を続けている。現役教員のスタッフが複数いることから、不登校や貧困などの課題を抱えた生徒の情報共有は他校とも頻繁に行えている。地域若者サポートステーションでの支援も含めると近隣25の高校(分校含む)と連携が取れている。
またキャリアコンサルタント、精神保健福祉士、看護師、助産師などの資格を持ったスタッフがおり、単に学習支援を行うだけではなく進路相談や日常生活、アルバイト、家庭内の問題、性の問題などの個別相談も行い、さらにこども食度やフードバンクを運営してきた経験から、学習支援時には食事の提供も含め生活支援物資パッケージ(食材や生理用品など)を定期的に提供し高校生を取り巻くさまざまな課題を包括的に支援する。
もう一歩踏み込んで、地方の人口減少地域における居場所や学習支援の取り組みの大きな課題として、経済的理由のある保護者はこどもの送迎ができないことが多く、徒歩や自転車圏内の生徒しか支援拠点を利用できない。当地域においても路線バスの撤退が起こっておりますます支援拠点への足がなくなりつつある。これらの課題を周知するために送迎バスと運転手の借り上げを行い、保護者を含めたアンケートなどからこの課題の必要性も訴えていきたい。

資金提供契約締結日2024年06月30日
事業期間開始日 2024年06月30日終了日 2025年02月27日
対象地域京都府舞鶴市・綾部市・福知山市・京丹後市・宮津市・与謝野町・伊根町福井県大飯郡・小浜市

事業対象者(事業で直接介入する対象者と、その他最終受益者を含む)・ 内容

生活保護世帯、非課税世帯を含め、世帯年収がおおよそ400万円程度以下の世帯、家計急変世帯の高校生(およびその年齢の若者)

事業対象者(事業で直接介入する対象者と、その他最終受益者を含む)・ 人数

高校生(およびその年齢の若者)のべ600人、ユニーク数30人

本事業における、不動産(土地・建物)購入の有無

なし

事業対象者(事業で直接介入する対象者と、その他最終受益者を含む)・ 内容

生活保護世帯、非課税世帯を含め、世帯年収がおおよそ400万円程度以下の世帯、家計急変世帯の高校生(およびその年齢の若者)

事業対象者(事業で直接介入する対象者と、その他最終受益者を含む)・ 人数

高校生(およびその年齢の若者)のべ600人、ユニーク数30人

本事業における、不動産(土地・建物)購入の有無なし

事業の背景・課題

新型コロナウイルス感染症及び原油価格・物価高騰により深刻化した社会課題

全国的にこども食堂などの取り組みが活性化しこどもの貧困問題がクローズアップされてきた矢先に、新型コロナウイルス感染症による特に低所得世帯のさらなる収入の減少、リストラ、廃業が増えた。コロナが5類に指定されいわゆるアフターコロナ時代となったが世界情勢の悪化からの物価高騰により低所得世帯の再雇用や賃金の上昇にはいまだつながっていない。これは若者サポートステーションによる保護者層への就職支援から実感している。
また当団体では事業概要に記載のとおり日常的に多くの高校生と接しているが、生活保護世帯、非課税世帯の増加、また世帯年収がおよそ400万円程度以下の世帯は高等学校等就学支援金も減額になることから公的支援の乏しさと相まって非常に苦しい状況であることを実感している。さらにその世帯のなかの義務教育と社会人とのはざまにいる高校生の年齢層の経済的困難さは大きく、本来持っていた進路への希望だけでなく日々の学習もあきらめざるを得ない状況を目の当たりにしてきた。
行政による高校生世代への支援の乏しさの理由に、義務教育までは市町村単位の教育委員会管轄であるが高校生以上になると都道府県単位の教育委員会の管轄になり、市町村はこれらの世代に様々な措置を行わず都道府県に頼る傾向がある。しかし都道府県単位では各地域でどの団体がその活動ができるか把握できず、地域によって支援ムラができることを恐れて具体的な施策や事業として取り組めない状況である。これら行政の遅い動きを加速させるには、地域課題を取り組む民間団体からその利用者を含めた生の声を届けていく必要がある。

新型コロナウイルス感染症及び原油価格・物価高騰により深刻化した社会課題

全国的にこども食堂などの取り組みが活性化しこどもの貧困問題がクローズアップされてきた矢先に、新型コロナウイルス感染症による特に低所得世帯のさらなる収入の減少、リストラ、廃業が増えた。コロナが5類に指定されいわゆるアフターコロナ時代となったが世界情勢の悪化からの物価高騰により低所得世帯の再雇用や賃金の上昇にはいまだつながっていない。これは若者サポートステーションによる保護者層への就職支援から実感している。
また当団体では事業概要に記載のとおり日常的に多くの高校生と接しているが、生活保護世帯、非課税世帯の増加、また世帯年収がおよそ400万円程度以下の世帯は高等学校等就学支援金も減額になることから公的支援の乏しさと相まって非常に苦しい状況であることを実感している。さらにその世帯のなかの義務教育と社会人とのはざまにいる高校生の年齢層の経済的困難さは大きく、本来持っていた進路への希望だけでなく日々の学習もあきらめざるを得ない状況を目の当たりにしてきた。
行政による高校生世代への支援の乏しさの理由に、義務教育までは市町村単位の教育委員会管轄であるが高校生以上になると都道府県単位の教育委員会の管轄になり、市町村はこれらの世代に様々な措置を行わず都道府県に頼る傾向がある。しかし都道府県単位では各地域でどの団体がその活動ができるか把握できず、地域によって支援ムラができることを恐れて具体的な施策や事業として取り組めない状況である。これら行政の遅い動きを加速させるには、地域課題を取り組む民間団体からその利用者を含めた生の声を届けていく必要がある。

短期アウトカム

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

参加数

把握方法

利用者、その保護者へのおよそ2か月ごとのアンケート、利用回数のカウント

目標値/目標状態

回答者の8割が支援開始時よりも改善されている

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

連携校数、回数

把握方法

連携回数、内容のカウント

目標値/目標状態

近隣校25校程度およびこども食堂などのこども若者支援団体5ヶ所程度にチラシの配架

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

行政の担当課との連携状況

把握方法

行政の担当課との面談・課題の共有実績

目標値/目標状態

本事業の状況を2か月に一度程度、担当課との面談の機会を持ち共有する。事業終了後直ちに自治体の施策として行われることは困難であるが、市政戦略の俎上に載せるよう働きかける

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用回数

把握方法

利用者、その保護者へのアンケート、利用回数のカウント

目標値/目標状態

アンケート結果や利用回数のデータを取りまとめ、人口減少地域ので「足」の確保が必要である背景や重要性を可視化できている

目標達成時期

2025年2月末

1

事業対象30名が、学習支援受講などを通じて、将来の目標や夢を持つことができている。

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

参加数

把握方法

利用者、その保護者へのおよそ2か月ごとのアンケート、利用回数のカウント

目標値/目標状態

回答者の8割が支援開始時よりも改善されている

目標達成時期

2025年2月末

2

他校や団体とのネットワークが強化され、事業対象地域の生徒へのより良い支援につながる。

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

連携校数、回数

把握方法

連携回数、内容のカウント

目標値/目標状態

近隣校25校程度およびこども食堂などのこども若者支援団体5ヶ所程度にチラシの配架

目標達成時期

2025年2月末

3

制度のはざまの層の生活実態を把握し支援の必要性が明らかとなり、事業対象地域の施策に反映される。

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

行政の担当課との連携状況

把握方法

行政の担当課との面談・課題の共有実績

目標値/目標状態

本事業の状況を2か月に一度程度、担当課との面談の機会を持ち共有する。事業終了後直ちに自治体の施策として行われることは困難であるが、市政戦略の俎上に載せるよう働きかける

目標達成時期

2025年2月末

4

人口減少地域における居場所や学習支援の取り組みに関しては利用者の「足」の確保が重要であることを明らかにし、事業対象地域の施策に反映される。

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用回数

把握方法

利用者、その保護者へのアンケート、利用回数のカウント

目標値/目標状態

アンケート結果や利用回数のデータを取りまとめ、人口減少地域ので「足」の確保が必要である背景や重要性を可視化できている

目標達成時期

2025年2月末

アウトプット

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿、学習の記録、アンケート

目標値/目標状態

のべ600名(ユニーク数30名)

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿、相談の記録、アンケート

目標値/目標状態

のべ100人(ユニーク数20名)

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿

目標値/目標状態

のべ300人(ユニーク数20名)

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿

目標値/目標状態

のべ240名(ユニーク数30名)

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿、アンケート

目標値/目標状態

のべ160名(ユニーク数8名)

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

アンケート

目標値/目標状態

ユニーク数30名

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

参加名簿

目標値/目標状態

ユニーク数50名

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

アンケート

目標値/目標状態

ユニーク数10名

目標達成時期

2025年2月末

モニタリング

いいえ

実施・到達状況の目安とする指標

寄付者人数、金額

把握方法

寄付者数

目標値/目標状態

継続寄付者ユニーク数30名
継続寄付月額100,000円

目標達成時期

2025年2月末

1

学習支援受講
のべ600名(ユニーク数30名)

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿、学習の記録、アンケート

目標値/目標状態

のべ600名(ユニーク数30名)

目標達成時期

2025年2月末

2

進路、日常生活、アルバイト、性の悩みなどの相談
のべ100人(ユニーク数20名)

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿、相談の記録、アンケート

目標値/目標状態

のべ100人(ユニーク数20名)

目標達成時期

2025年2月末

3

食事の支援
のべ300人(ユニーク数20名)

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿

目標値/目標状態

のべ300人(ユニーク数20名)

目標達成時期

2025年2月末

4

生活支援物資の支援
のべ240名(ユニーク数30名)

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿

目標値/目標状態

のべ240名(ユニーク数30名)

目標達成時期

2025年2月末

5

送迎の利用
のべ160名(ユニーク数8名)

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

登録者名簿、参加名簿、アンケート

目標値/目標状態

のべ160名(ユニーク数8名)

目標達成時期

2025年2月末

6

HP、SNS、チラシでの新規利用者
ユニーク数30名

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

アンケート

目標値/目標状態

ユニーク数30名

目標達成時期

2025年2月末

7

教育機関・一般企業による進学や就職説明会への参加人数
ユニーク数50名

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

参加名簿

目標値/目標状態

ユニーク数50名

目標達成時期

2025年2月末

8

他校、団体との連携による新規利用者
ユニーク数10名

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

利用人数

把握方法

アンケート

目標値/目標状態

ユニーク数10名

目標達成時期

2025年2月末

9

本事業終了後の事業継続の資金獲得の仕組みづくり(継続寄付を一般市民や企業から得るための仕組みづくり)
継続寄付者ユニーク数30名
継続寄付月額100,000円

モニタリングいいえ
実施・到達状況の目安とする指標

寄付者人数、金額

把握方法

寄付者数

目標値/目標状態

継続寄付者ユニーク数30名
継続寄付月額100,000円

目標達成時期

2025年2月末

事業活動

活動

1

活動 (内容)

個別学習支援(初回に保護者含め三者面談を行い学習内容の希望を聞き取り、年度末までの指導計画を立て個別での学習支援を行う)
進路の相談(進路相談について希望があれば随時行う)

時期

事業実施期間中の火曜、木曜、日曜

1活動 (内容)

個別学習支援(初回に保護者含め三者面談を行い学習内容の希望を聞き取り、年度末までの指導計画を立て個別での学習支援を行う)
進路の相談(進路相談について希望があれば随時行う)

時期

事業実施期間中の火曜、木曜、日曜

2

活動 (内容)

日常生活、アルバイト、性の悩みなどの相談(キャリアコンサルタント・精神保健福祉士、看護師・助産師の有資格者が支援を必要とする生徒に対し個別相談行う。必要であれば行政や他団体へのリファーも行う)

時期

事業実施期間中の週1回

2活動 (内容)

日常生活、アルバイト、性の悩みなどの相談(キャリアコンサルタント・精神保健福祉士、看護師・助産師の有資格者が支援を必要とする生徒に対し個別相談行う。必要であれば行政や他団体へのリファーも行う)

時期

事業実施期間中の週1回

3

活動 (内容)

近隣の「京都職業能力開発短期大学校」や「京都府立京都高等技術専門校」などの教育機関、一般企業による、進学や就職説明会を実施。

時期

事業実施期間中3回程度

3活動 (内容)

近隣の「京都職業能力開発短期大学校」や「京都府立京都高等技術専門校」などの教育機関、一般企業による、進学や就職説明会を実施。

時期

事業実施期間中3回程度

4

活動 (内容)

生活支援物資の配布(生活保護世帯、非課税世帯、年収がおおよそ400万円程度以下の世帯、家計急変世帯)の生徒への食料品と日用品(生理用品含)の配布)

時期

事業実施期間中月1回

4活動 (内容)

生活支援物資の配布(生活保護世帯、非課税世帯、年収がおおよそ400万円程度以下の世帯、家計急変世帯)の生徒への食料品と日用品(生理用品含)の配布)

時期

事業実施期間中月1回

5

活動 (内容)

他校、団体との連携

時期

事業実施期間中を通じて

5活動 (内容)

他校、団体との連携

時期

事業実施期間中を通じて

6

活動 (内容)

支援活動拠点での食事の提供、送迎

時期

事業実施期間中の日曜(食事は夕方を想定)

6活動 (内容)

支援活動拠点での食事の提供、送迎

時期

事業実施期間中の日曜(食事は夕方を想定)

7

活動 (内容)

本事業終了後の事業継続の資金獲得の仕組みづくり(継続寄付を一般市民や企業から得るための仕組みづくり)

時期

事業実施期間中を通じて

7活動 (内容)

本事業終了後の事業継続の資金獲得の仕組みづくり(継続寄付を一般市民や企業から得るための仕組みづくり)

時期

事業実施期間中を通じて

事業実施体制

メンバー構成と各メンバーの役割

本事業専任責任者、事務職員各1名
教科指導講師12名(高校教員免許保有7名うち現職他校講師6名)、調理責任者1名、調理補助1名、相談員2名(キャリアコンサルタント・精神保健福祉士、看護師・助産師)

他団体との連携体制

近隣25の高校(分校含む)、舞鶴市子育て応援課との情報交換、広報協力

ガバナンス・コンプライアンス体制

個人情報の漏洩→団体内「個人情報取り扱い方針」に従い個人情報の記録はカギのかかった書庫に保管する
感染症の拡大→あらかじめの利用予約などを通じて事前に人数の把握をし、密にならないように配慮する
昨今の個別学習への不安(性犯罪)→部屋にはすべて1か月記録するカメラを設置、講師との個人情報のやり取りは内規で禁止
送迎時の事故→送迎にはスクールバスなどを運行代行している専門の業者に依頼する

メンバー構成と各メンバーの役割

本事業専任責任者、事務職員各1名
教科指導講師12名(高校教員免許保有7名うち現職他校講師6名)、調理責任者1名、調理補助1名、相談員2名(キャリアコンサルタント・精神保健福祉士、看護師・助産師)

他団体との連携体制

近隣25の高校(分校含む)、舞鶴市子育て応援課との情報交換、広報協力

ガバナンス・コンプライアンス体制

個人情報の漏洩→団体内「個人情報取り扱い方針」に従い個人情報の記録はカギのかかった書庫に保管する
感染症の拡大→あらかじめの利用予約などを通じて事前に人数の把握をし、密にならないように配慮する
昨今の個別学習への不安(性犯罪)→部屋にはすべて1か月記録するカメラを設置、講師との個人情報のやり取りは内規で禁止
送迎時の事故→送迎にはスクールバスなどを運行代行している専門の業者に依頼する

ガバナンス・コンプライアンス体制

個人情報の漏洩→団体内「個人情報取り扱い方針」に従い個人情報の記録はカギのかかった書庫に保管する
感染症の拡大→あらかじめの利用予約などを通じて事前に人数の把握をし、密にならないように配慮する
昨今の個別学習への不安(性犯罪)→部屋にはすべて1か月記録するカメラを設置、講師との個人情報のやり取りは内規で禁止
送迎時の事故→送迎にはスクールバスなどを運行代行している専門の業者に依頼する

関連する主な実績

本事業について、コロナウイルス感染症に係る助成金や寄付等を受け助成金等を分配している(予定も含む)

なし

本事業について、国又は地方公共団体から補助金又は貸付金(ふるさと納税を財源とする資金提供を含む)を受けていない。

なし

事業に関連する調査研究、連携の実績

現時点で無し

本事業について、コロナウイルス感染症に係る助成金や寄付等を受け助成金等を分配している(予定も含む)なし
本事業について、国又は地方公共団体から補助金又は貸付金(ふるさと納税を財源とする資金提供を含む)を受けていない。なし
事業に関連する調査研究、連携の実績

現時点で無し