事業完了報告
2026/01/30更新
事業概要
| 事業期間 | 開始日 2024/07/11 | 終了日 2025/02/28 |
|---|---|---|
| 対象地域 | 筑後市とその近辺の市町村 | |
| 事業対象者 | ①不登校状態で、日中過ごす場所がない子どもと保護者 | |
| 事業対象者人数 | ・筑後市：不登校児童90名、不登校生徒100名とその保護者 | |
| 事業概要 | 当法人は３つの事業を柱として子育て支援を行っていきます。 | |
事業の総括およびその価値
子どもたちの第三の居場所として、地域の子どもや保護者への周知が行えて、放課後に過ごしたり、不登校の子どもたちが日中過ごしたり、学校や家庭に居場所がない子どもたちがいつでも過ごせる場所となった。
不登校の児童生徒への学びの保障の取り組みは、学校や保護者との連携も行いながら実施できた。
小学生５名が利用し、来年度も実施してほしいとの子どもや保護者の希望があり、継続実施していくこととした。
学校内居場所での学習支援も実施でき、来年度に向けての協議を継続していく。
収支管理や安定性や継続が不安だったが、規約などの団体内の基盤整備・協働の体制の構築等、想定の範囲を超える実施ができた。
課題設定、事業設計に関する振返り
７か月間と短い期間だったが、規約などの団体内の基盤整備・協働体制の構築等、想定の範囲を超える実施ができた。
ユースセンター事業に関しては、中高生が主体的に活動できる体制まで構築することはできなかったが、小学校高学年及び中学生に絞って取組を行うことができた。
学校内での取り組みは、目的や目標などを学校および保護者と共有しておかないと、ただの学習支援の取り組みになってしまうと感じた。
短い期間でのスタッフ育成や、事業管理などが難しかった。ユースセンター事業に関しては、中高生にアプローチまでできなかったため、どのような流れで事業設計をしておくかが重要だと感じた。
今回の事業実施で達成される状態
短期アウトカム
| 1 | 居場所事業：不登校や発達障害など課題を抱えている家庭が学校以外の場所で過ごせる。本やボードゲームやイベントなどを通して斜めの関係を作るきっかけを持てている。 | |
|---|---|---|
| 指標 | 居場所を利用している子どもと保護者の数の増加 | |
| 目標値・目標状態 | 毎月平均50名の子どもの利用/課題を抱えている家庭が第三者と交流する機会を持てている | |
| アウトカム：結果 | 計画より進んでいる／計画どおり進んでいる | |
| アウトカム：考察 | 毎月約190名程度の利用者がいた。学童に行けない小学4年生から6年生が約４割を占めており、高学年の小学生が過ごすことができる居場所として周知ができていたと考えられる。休日には、就学前の児童やその保護者の交流の場にもなっており、イベントを通した交流もできていた。交流を通して子どもも保護者も普段出会うことがない人とのつながりを持てることで、多様なつながりに繋がったと考えられる。 | |
| 2 | ユースセンター事業：中学卒業前に、相談できる大人（短大生と大学生）とつながって、多様な考えや進路を知ることができている。 | |
| 指標 | 中学生及び高校生がユースセンター創設に関わる人数と利用している人数 | |
| 目標値・目標状態 | 毎月平均30名の中高生の利用/地域に居場所を作る活動を通して、自己実現の方法や多様な考えに触れる機会が増加する | |
| アウトカム：結果 | 計画より遅れている | |
| アウトカム：考察 | ユースセンターの創設まではできなかったが、中学生がイベントを開催したりして、活躍できる場の創設を行なえた。 中高生にどのようにアプローチしていくか検討が必要と感じた。 ユースワーカーによる学びの保障の取り組みを行い、5名の小学生が利用した。斜めの関係を構築でき、今後も継続してほしいとの保護者からの声もあり継続して実施していく。 | |
| 3 | コミュニティづくり事業：公的機関や制度に繋がれていない世帯がイベントなどを通して繋がれて、情報発信やアウトリーチなどができる仕組みができている。 | |
| 指標 | ①セミナー参加者数 ②オンラインプラットフォームの登録者数 | |
| 目標値・目標状態 | イベント参加者20名/オンラインでの相談などができる | |
| アウトカム：結果 | 計画より進んでいる／計画どおり進んでいる | |
| アウトカム：考察 | 多様な世代の地域の方がイベントに参加できるようになっていた。 公的機関や地域との協働を行なっていく場合には、計画時点での協議が必要。SNSやプレスリリースなどの情報発信を行うことが、十分にできていなかったため、コミュニティに参加するメンバーの増加数は不十分だった。 | |
アウトプット
| 1 | 居場所事業：筑後市近郊で子どもや保護者が家庭以外の場所で第三者と交流する機会を実施できる。 | |
|---|---|---|
| 指標 | 居場所の利用者数の世帯状況 | |
| 目標値・目標状態 | 週に4日程度の開所日/毎月平均50名の利用者数がいる | |
| アウトプット：結果 | 計画より進んでいる／計画どおり進んでいる | |
| アウトプット：考察 | 週に4日程度開所し、毎月約190名の利用者がいた。小学校高学年の児童がボードゲームで交流したり、遊んだりして交流の機会を持つことができた。不登校の子どもと保護者が日中利用できる機会を作ることができ、約７家族の世帯が登録し学びの機会を提供できた。保護者と支援者の交流の機会をオンライン上で作ることができた。 | |
| 2 | "ユースセンター事業：①子どもと大人でユースセンター設置に向けた話し合いをすることができる ②イベント企画を協働で行うことで、体験を通した学ぶ機会を提供できる" | |
| 指標 | 「ユースセンターを作ろう」の実施回数 | |
| 目標値・目標状態 | 毎月一回の実施/体験イベントを通して子どもと大人で企画立案し、商店街の取り組みができる | |
| アウトプット：結果 | 計画より遅れている | |
| アウトプット：考察 | 子育て包括支援センターと２回子どもの居場所の設置について協議をすることができた。 行政が開催した10代の居場所の設置に向けたワークショップに参加し、みんとしょかたるの説明を行なうことができた。 小学5年生、6年生の児童への学びの保障を6ヶ月間行うことができた。 不登校児童への送迎が必要だが、マンパワーの不足という課題が残った。 | |
| 3 | "コミュニティづくり事業：①学校や行政、参加者らと共に考え協働での子育て支援の目標の共有化ができる仕組みづくりができている。 ②地域でのセーフティネットが広がり、子ども真ん中のまちづくりが行える。" | |
| 指標 | ②学校・行政との協議回数 | |
| 目標値・目標状態 | 2ヶ月に１回程度/居場所事業等の報告ができ、協働での取り組みの検討ができている | |
| アウトプット：結果 | 計画より遅れている | |
| アウトプット：考察 | セミナーなどイベントを拠点のみんとしょかたるなどで合計２４回実施した。約15名程度の参加者だった。 学校内居場所での取り組みを行い、定期的に支援している児童に関する学校との情報共有を行えた。取り組みの内容や、来年度の取り組みに関しては、4月以降に実施する予定。 | |
活動
| 1 | ②-1その他、助成金等の分配の実績 ※資金分配団体入力項目 | |
|---|---|---|
| 活動結果 | ほぼ計画通り | |
| 概要 | 実施 | |
| 2 | ①-1.居場所事業：民設民営図書館「みんとしょかたる（コドモサードプレイスカタル）」をプラットフォームとした居場所と機会の提供 場所：筑後市ホテルMEIJIKAN１階 BOOKS&CAFE 受益者：小中学生、高校生とその保護者（不登校児童生徒含む） 内容（継続）：日中アクセスしやすい居場所を提供し、課題の早期発見と対応を行う。 日時：月〜金 10:00〜17:00 ※土日はイベント時開館 | |
| 活動結果 | 計画通り | |
| 概要 | 毎月平均約190名の方がみんとしょかたるに来館した。放課後は子どもたちの居場所として活動できており、小学校高学年の児童が多く利用している。日中は不登校児童生徒が５名〜10名程度利用している。 | |
| 3 | "①-2.居場所事業：同上 内容：なんでも相談室（継続）個別相談対応：社会福祉士、カウンセラー、弁護士、お坊さん、起業家、大学生など対話を通して子どもや保護者の相談対応で きる仕組み。 日時：随時もしくはオンラインでの申し込み 効果：心配なことはあるが学校や行政にまで相談するほどではないと考えている子どもや保護者が気軽に相談をできるようになる。" | |
| 活動結果 | ほぼ計画通り | |
| 概要 | オンライン上での相談対応をできている。公式LINEやSNSツールを活用して個別相談がしやすいように行なっている。オンライン個別相談から居場所での相談につながったケースがあり、継続して行なっていく。 | |
| 4 | "②-1.ユースセンター事業 内容：放課後や土日に学校や家庭以外で過ごすことができる居場所の設置の取組と提供 趣味や楽しみを通して課題を抱えた子どもが交流を持てる機会の提供。 受益者：小学生、中学生、高校生で部活動に入っていない子ども（不登校児童生徒含む） 日時：16:00~19:00 ※週３回程度 土日含む 効果：心配なことはあるが誰かに相談するほどではないと考えている子どもが気軽に交流を持てる。" | |
| 活動結果 | 遅延あり | |
| 概要 | 不登校児童生徒の学習支援として、ユースワーカーが小学生への関わりを行った。英語学習やオンラインゲームを通しての学びにつながり、中学校に向けての取り組みも行えた。小学6年生に関しては、学習の遅れを取り戻し、学校と連携し、中学校に向けての話し合いなど を行った。放課後に小学生が過ごす居場所となっているが、中高生までは利用できていない状況である。 | |
| 5 | "②-2.ユースセンター事業 内容：こどもカフェかたる 「働く」をテーマに様々な地域の大人や子ども達同士の対話を行う。 ユースセンターに登録している子どもたちとサポーターでカフェの運営を行う 受益者：小学生、中学生、高校生、企業 日時：月に１回程度 ※土日 効果：課題を抱えた児童生徒が働く体験を通じて自己効力感を持つことができる" | |
| 活動結果 | 遅延あり | |
| 概要 | 実施できず。 | |
| 6 | "③-1.コミュニティづくり事業 内容：「みんとしょかたる」をプラットフォームとした地域づくり ①②の事業を入り口として課題を抱えた子どもや家庭の発見を行い、当団体だけで対応できないことなどは、行政や専門機関へ繋ぎ、課題解決を伴走していくシステムを創っていく。 受益者：学校、地域、行政、企業 日時：必要に応じて会議を開催 効果：インフォーマルな社会資源の創設" | |
| 活動結果 | 遅延あり | |
| 概要 | 学校内居場所事業において、学校との協議を行った。みんとしょかたるで、不登校児童が学習している状況や活動内容などを共有し、保護者との会議等を行えた。子育て担当部局との協議を計画していたが、２回程度の実施に終わった。 | |
| 7 | "③-2.コミュニティづくり事業 内容：イベントやセミナーを通じたこども真ん中の地域づくり 受益者：子ども、学校、地域、行政、企業 イベントやセミナーを地域住民や企業向けに行い、子どもの現状を知る機会を作る 日時：月に１回程度 効果：子どもの置かれている現状を知る機会、関わる機会が増え、サポーターが増加する" | |
| 活動結果 | ほぼ計画通り | |
| 概要 | セミナーなどイベントを拠点のみんとしょかたるなどで合計２４回実施した。「はいぬずかこどもさーどぷれいす」では、中学生がワークショップを開催したり、子どもたちが交流する機会を作ることができた。セミナーにおいては、平均約15名程度の参加者だった。 定期的なイベントで利用者が増加しているが、サポーターは横ばいの状況だった。 | |
| 8 | "③-2.コミュニティづくり事業 内容：課題を抱えた家庭がアクセスしやすい仕組みづくり 子どもたちとサポーターでオンライン上で情報発信をする機会を作り、保護者と協働の取り組みを行う。 ・「かたるこどもしんぶん」の作成 子どもと大人で学ぶ機会を作る ・「ちっごあかでみあ」の開催 受益者：子ども、学校、地域、行政、企業 日時：２月に１回程度 効果：普段利用しな い家庭への認知やアクセスができるようになる" | |
| 活動結果 | 遅延あり | |
| 概要 | SNS等で子どもに関するイベント等の周知を行えた。保護者には、チラシを学校から配布してもらい周知活動が行えて、メール等での問い合わせがあった。サポーターとの話し合いは開催できたが、保護者との協働での取り組みまでは実施まではできていない。 | |
想定外のアウトカム、活動、波及効果など
不登校の学びの保障のクラウドファウンディングを実施したことで、福岡県以外の支援者につながった。学びの保障において、他市でフリースクールを運営している実施団体との連携を行うことができ、来年度に向けての事業について、本事業中に連携が取れ計画以上のことを活動できている。
活動を知った関係団体より寄付につながり、新たなつながりが生まれた。
会員がイベントを行うことで、会員同士のつながりや、大人の学ぶ機会が増え不登校の理解が広がるきっかけにな ったと考えられる。
また、参加実行団体との連携において、定期的な会議やイベントにも参加し、新たな事業についての連携も検討できた。
事業終了時の課題を取り巻く環境や対象者の変化と次の活動
| 課題を取り巻く変化 | ①子ども若者：小学生高学年などが日中に過ごせる居場所としての周知にはつながった。来年度に向けては、子ども若者が主体的に活動できるイベントや取り組みを保護者との協働で検討していく。 |
|---|---|
| 本事業を行なっている中で生じた実行団体や受益者のもっとも重要な変化だと感じた点 | 実施団体としての変化：ガバナンスコンプライアンス規定やその他の規定類をを作成し、公開できたことで関係機関や寄付者、受益者に説明できることができるようになった。今まで、個人情報の保護などの説明を口頭でしていたため、規定をもとに説明ができるようになった。賃金規定も定め、職 員の雇用の際や講師などの依頼の際にはこれをもとに説明を行えた。 |
外部との連携実績
| 1 | 活動 | はいぬずかこどもさーどぷれいす（子ども食堂） https://drive.google.com/file/d/19QmdQZfynNqLH_JL9K5_JedaFDTzivZF/view?usp=drive_link |
|---|---|---|
| 実施内容 | ウェルネスサポートの保健師に参加してもらい、保護者相談、子どもから大人が参加できるイベントの実施を行った。 | |
| 結果・成果・影響等 | 普段、当法人だけではできない事業が行え、新たな利用者に繋がった。 | |
| 2 | 活動 | ちっご子ども食堂 |
| 実施内容 | ユースサポート不登校支援部会との連携で、子どもたちへのボードゲーム体験などを実施できた。 | |
| 結果・成果・影響等 | イベント時にチラシ配布などを行い、周知活動に繋がった。 |
広報実績
| メディア掲載（TV・ラジオ・新聞・雑誌・WEB等） | あり | |
|---|---|---|
| 内容 | 2024年8月20日TNCももち浜ストア「パラぶらり」にて紹介。https://youtu.be/MRqDZkQ7pRo?si=40XRDoGByR4WsN0L | |
| 広報制作物等 | なし | |
| 報告書等 | なし | |
| イベント開催等 | あり | |
| 内容 | 2024年8月はいぬずかこどもさーどぷれいす開催。イベントと子ども食堂を行い、子供たち含め112名の参加。 2024年12月はいぬずかこどもさーどぷれいす開催。イベントと子ども食堂を行い、子供たち含め72名の参加。 2024年10月みんとしょかたる交流会開催。テーマを決めて対話を行う。16名の参加。 2024年12月ちっごあかでみあ開催。テーマ「子どもの居場所の作り方」講師藤田幸子氏に依頼し、対話を行う。18名の参加。 https://drive.google.com/file/d/18AJDnBiRaAiDW3FAX3jgDrfbPyi6u-nG/view?usp=drive_link 2025年2月ちっごあかでみあ開催。テーマ「子どもたちが行きたくなるフリースクールの作り方」講師芳野仁子氏に依頼し、対話を行う。15名の参加。 https://drive.google.com/file/d/1_-tDpzAc3aAJZTmeMzTNnKnkoD22JkqE/view?usp=drive_link | |
ガバナンス・コンプライアンス実績
規程類の整備状況
| 事業期間に整備が求められている規程類の整備は完了しましたか | 完了 | |
|---|---|---|
| 内容 | ガバナンス・コンプライアンス規定を作成した。 | |
| 整備が完了した規程類を自団体のwebサイト上で広く一般公開していますか | 全て公開 | |
| 内容 | 規定等を作成し、ホームページに掲載した。 | |
| 変更があった規程類に関して報告しましたか | 変更があり報告済み | |
| 内容 | 旅費規定等の修正を行い資金分配団体に報告した。 | |
ガバナンス・コンプライアンス体制
| 社員総会、評議会、株主総会、理事会、取締役会などは定款の定める通りに開催されていますか | いいえ | |
|---|---|---|
| 内容 | 総会は4月以降を予定 | |
| 内部通報制度は整備されていますか | いいえ | |
| 利益相反防止のための自己申告を定期的に行っていますか | いいえ | |
| 内容 | 実施できていない。 | |
| コンプライアンス委員会またはコンプライアンス責任者を設置していましたか | はい | |
| ガバナンス・コンプライアンスの整備や強化施策を検討・実施しましたか | はい | |
| 内容 | 規定を作成し、理事会で共有した。会員などにも周知できるようにホームページに公開し、周知を行った。 | |
| 団体の決算書類に対する会計監査はどのように実施しましたか。本事業の最終年度の状況を選択してください（実施予定の場合含む） | 内部監査 | |
| 内容 | 4月に実施予定。 | |
| 事業完了した実行団体へ事業完了時監査を行いましたか | 実施予定 | |
| 内容 | 未定 | |
| 本事業に対して、国や地方公共団体からの補助金・助成金等を申請、または受領していますか | いいえ | |
その他
| 本助成を通じて組織として強化された事項や新たに認識した課題、今後の対応/あればよいと思う支援や改善を求めたい事項など | ガバナンスコンプライアンス規定や旅費規定、就業規則などの作成が作成が行えてホームページに公表できたことで、法人として運営をしっかり行えているという周知につながった。 |
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シンボルマークの活用状況
自団体のウェブサイトで表示 広報制作物に表示 報告書に表示 |
