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休眠預金活用事業
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完了

事業計画

優先的に解決すべき社会の諸課題

領域 / 分野

子ども及び若者の支援に係る活動

日常生活や成長に困難を抱える子どもと若者の育成支援

社会的課題の解決を担う若者の能力開発支援

日常生活又は社会生活を営む上での困難を有する者の支援に係る活動

孤独・孤立や社会的差別の解消に向けた支援

女性の経済的自立への支援

地域社会における活力の低下その他の社会的に困難な状況に直面している地域の支援に関する活動

安心・安全に暮らせるコミュニティづくりへの支援

SDGsとの関連

ゴールターゲット関連性の説明
4. 質の高い教育をみんなに4.5 2030年までに、教育におけるジェンダー格差を無くし、障害者、先住民及び脆弱な立場にある子供など、脆弱層があらゆるレベルの教育や職業訓練に平等にアクセスできるようにする。

本事業は、社会的所属のない海外ルーツの子ども・若者・生活者を対象に、日本語学習、進学・就労支援、子育て・教育に関する相談機会を提供する。言語、制度理解、地域資源へのアクセスの不足により教育・職業訓練から排除されやすい層に対し、対面とオンラインを組み合わせて学びの機会を届ける点で、脆弱な立場にある人々の教育・職業訓練への平等なアクセスを目指すターゲット4.5に直接関連する。

4. 質の高い教育をみんなに4.1 2030年までに、全ての子供が男女の区別なく、適切かつ効果的な学習成果をもたらす、無償かつ公正で質の高い初等教育及び中等教育を修了できるようにする。

福岡県では、不登校児童生徒数が19,307人に達している。また、外国籍の子ども3,521人のうち144人、約4%が「不就学」または「就学状況が把握できず」とされ、小中学校につながっていない子どもが一定数存在する。就学していても言語的支援体制が整っておらず、学校の中で周縁化されている子どもも存在する。本事業では、保護者への日本語教育、就園・就学ガイダンス、同行支援、支援者ネットワークを通じて、海外ルーツの子どもが学校や地域の学習支援につながり、学びを継続できる環境を整えるため、すべての子どもが公平で質の高い初等・中等教育を受けることを目指す4.1に関連する。

4. 質の高い教育をみんなに4.4 2030年までに、技術的・職業的スキルなど、雇用、働きがいのある人間らしい仕事及び起業に必要な技能を備えた若者と成人の割合を大幅に増加させる。

福岡県の「家族滞在」9,755人のうち、15〜19歳は4.4%、20〜39歳は40.9%を占め、進学・就労・子育て期にある若者や成人が多い。一方、福岡県内では日本語教育の空白地域が自治体数の38.9%にのぼり、その空白地域に9,059人の外国人が暮らしている。九州でも佐賀・長崎を除く各県が全国平均38.2%を上回り、支援の地理的偏在が大きい。本事業は、キャリア教育、職業体験、カウンセリング、面接練習等により、若者・成人が就労や働きがいのある仕事に必要な技能と自信を身につける機会を提供するため、4.4に関連する。

4. 質の高い教育をみんなに4.2 2030年までに、全ての子供が男女の区別なく、質の高い乳幼児の発達・ケア及び就学前教育にアクセスすることにより、初等教育を受ける準備が整うようにする。

福岡県の「家族滞在」は9,755人で、0〜14歳が43.6%を占めており、就園・就学期の子どもを含む家庭への支援が重要である。本事業では、保護者への日本語教育機会提供、就園・就学情報、子どもの教育に関する相談機会を提供することで、保護者が子どもの教育に主体的に関与できるよう支援する。これにより、海外ルーツの子どもが乳幼児期から保育・教育につながり、初等教育を受ける準備を整えることに寄与するため、ターゲット4.2に関連する。

団体の社会的役割

団体の目的

「国籍、民族、文化などの違いを尊重し、互いから学びあいともに生活できる地域社会の創造」を基本理念に、外国人市民の人権を尊重し、福岡において多文化共生社会を実現するため国際交流や相互理解を促進し、海外にルーツを持つ子どもと保護者を支援することを目的として活動している。

団体の概要・活動・業務

主な事業:(1)子どもの学習支援、(2)子どもの第三の居場所作り、(3)多言語情報の発信、(4)コミュニティ通訳サービスの提供、(5)コミュニティ通訳人材育成、(6)福岡に定住するための様々な相談サービス提供、(7)国際交流イベント、各種研修の企画・運営、(8)各種の研究・調査・政策提案

団体の目的

「国籍、民族、文化などの違いを尊重し、互いから学びあいともに生活できる地域社会の創造」を基本理念に、外国人市民の人権を尊重し、福岡において多文化共生社会を実現するため国際交流や相互理解を促進し、海外にルーツを持つ子どもと保護者を支援することを目的として活動している。

団体の概要・活動・業務

主な事業:(1)子どもの学習支援、(2)子どもの第三の居場所作り、(3)多言語情報の発信、(4)コミュニティ通訳サービスの提供、(5)コミュニティ通訳人材育成、(6)福岡に定住するための様々な相談サービス提供、(7)国際交流イベント、各種研修の企画・運営、(8)各種の研究・調査・政策提案

概要

事業概要

FIRAは海外にルーツを持つ保護者が主体となり設立した団体であり、日本語指導や学習支援、進路サポート等を通じて【過去3年間で延べ8,168名】を支援してきた。来日当初に未就園・未就学だった子どもが園や学校につながる一方、家族滞在等で来日した保護者及び学齢超過の子ども・若者は、日本語教育・進学・就労のいずれにもつながりにくく、孤立しやすい。FIRAは当事者コミュニティと地域住民・学校・自治体とのつながりを強みとしており、本事業を通じて、九州地域の対象者へアウトリーチを強化する。特に⿅児島県‧宮崎県といった九州地域における⽀援の空⽩状況がより厳しい地域への優先的な取り組みを実施していく。本事業では社会的所属のない海外ルーツの保護者と子ども・若者を「日本語ができない人」ではなく、家族生活・子どもの教育・地域を支えるキーパーソンでありながら制度的所属を持ちにくい生活者と捉え直し、対象者が本来の力を発揮するための支援環境づくりを推進する。具体的には(1)社会的所属のない海外ルーツの保護者・子ども・若者を対象とした日中の日本語クラス、(2)キャリア教育・就労支援プログラム、(3)九州の支援者ネットワークの構築を、ICTを活用しオンラインおよび対面で行う。従来の対面中心の支援を、有資格日本語教師と多文化コーディネーターの配置、オンライン併用により、自宅から出にくい保護者や社会資源が乏しい九州地域の未支援層へ届け、支援の質と量を拡大する。

資金提供契約締結日

2026年08月27日

事業期間

開始日

2026年08月27日

終了日

2029年02月27日

対象地域

福岡県,佐賀県,長崎県,熊本県,大分県,宮崎県,鹿児島県 なし

事業概要

FIRAは海外にルーツを持つ保護者が主体となり設立した団体であり、日本語指導や学習支援、進路サポート等を通じて【過去3年間で延べ8,168名】を支援してきた。来日当初に未就園・未就学だった子どもが園や学校につながる一方、家族滞在等で来日した保護者及び学齢超過の子ども・若者は、日本語教育・進学・就労のいずれにもつながりにくく、孤立しやすい。FIRAは当事者コミュニティと地域住民・学校・自治体とのつながりを強みとしており、本事業を通じて、九州地域の対象者へアウトリーチを強化する。特に⿅児島県‧宮崎県といった九州地域における⽀援の空⽩状況がより厳しい地域への優先的な取り組みを実施していく。本事業では社会的所属のない海外ルーツの保護者と子ども・若者を「日本語ができない人」ではなく、家族生活・子どもの教育・地域を支えるキーパーソンでありながら制度的所属を持ちにくい生活者と捉え直し、対象者が本来の力を発揮するための支援環境づくりを推進する。具体的には(1)社会的所属のない海外ルーツの保護者・子ども・若者を対象とした日中の日本語クラス、(2)キャリア教育・就労支援プログラム、(3)九州の支援者ネットワークの構築を、ICTを活用しオンラインおよび対面で行う。従来の対面中心の支援を、有資格日本語教師と多文化コーディネーターの配置、オンライン併用により、自宅から出にくい保護者や社会資源が乏しい九州地域の未支援層へ届け、支援の質と量を拡大する。

資金提供契約締結日2026年08月27日
事業期間開始日 2026年08月27日終了日 2029年02月27日
対象地域福岡県,佐賀県,長崎県,熊本県,大分県,宮崎県,鹿児島県 なし

直接的対象グループ

【直接的対象グループ】は、福岡県を中心に九州地域在住の社会的所属のない海外ルーツの保護者と子ども・若者

人数

保護者120人と子ども・若者40人 合計160人

最終受益者

【中間受益者】は、社会的所属のない海外ルーツの保護者・子ども・若者と接点を持つ地域の支援者、教育関係者、自治体職員、ボランティア、海外ルーツの保護者・子ども・若者であり、【最終受益者】は、家族滞在等で来日し、日本語教育・就労につながりにくい保護者と不就学、不登校、進路選択や就労に困難を抱える子ども・若者

人数

保護者120人と子ども・若者80人 合計200人
九州地域の支援者数 55人、参加団体数 25団体

直接的対象グループ

【直接的対象グループ】は、福岡県を中心に九州地域在住の社会的所属のない海外ルーツの保護者と子ども・若者

人数

保護者120人と子ども・若者40人 合計160人

最終受益者

【中間受益者】は、社会的所属のない海外ルーツの保護者・子ども・若者と接点を持つ地域の支援者、教育関係者、自治体職員、ボランティア、海外ルーツの保護者・子ども・若者であり、【最終受益者】は、家族滞在等で来日し、日本語教育・就労につながりにくい保護者と不就学、不登校、進路選択や就労に困難を抱える子ども・若者

人数

保護者120人と子ども・若者80人 合計200人
九州地域の支援者数 55人、参加団体数 25団体

本事業における、不動産(土地・建物)購入の有無

なし

本事業における、不動産(土地・建物)購入の有無なし

事業の背景・課題

社会課題

【現状認識:対象地域・分野】
本事業は、社会的所属を持たない海外ルーツの保護者と子ども・若者への日本語教育と就学・進学・就労支援を福岡県を中核に九州地域全域を対象に行う。福岡県の「家族滞在」は9,755人、うち福岡市に5,626人(県内の約57%)が居住し、年齢構成は0〜14歳が43.6%、15〜19歳が4.4%、20〜39歳が40.9%と子どもと子育て世代が約9割を占める(在留外国人統計2025年6月末時点)。一方、福岡県内の日本語教育の空白地域は、自治体数の38.9%にのぼり、その空白地域に9,059人の外国人が暮らす。九州地域では佐賀・長崎を除く全県において空白地域率全国平均(38.2%)を上回り、支援の地理的偏在が顕著である(令和6年日本語教育実態調査)。



  1. 社会課題の妥当性


「家族滞在」は本人の就労・就学に基づく在留資格ではないため、保護者と子ども・若者本人の日本語学習や進学、就労、地域参加、相談支援への接続が制度的に保障されず、未接続のまま孤立しやすい。加えて外国人の散住地域では行政の多言語情報発信や相談窓口整備が遅れている。保護者は海外ルーツの子の教育のキーパーソンでありながら、こうした地域では保護者の孤立が子どもの教育機会への参加・意思決定にも波及する。海外ルーツの家庭は制度認識の不足や言語的障壁から支援に到達しにくいことも繰り返し指摘されており(李2005、原2014、額賀2019)、地域の中で孤立しがちな対象者に初期接点を形成する本事業の必要性は高い。
2. 対象グループの妥当性
家族帯同で来日した保護者と就学・進学が困難な子ども・若者は、教育・キャリア形成機会から切り離されやすい。弊会に参加している子どもの保護者の中にも家族帯同で来日し、社会的所属がない人が一定数存在する。しかし日本語学習・生活相談・就労情報・地域参加を組み合わせることで、将来的に本人の進学・就労やピアサポーター、多文化コーディネーター的役割への展開が可能となり、「支援される側」から「地域の支え手」への転換が期待できる。国際的にもOECD (2021, p9)は、移民の保護者の教育関心は低くなく、言語・制度理解・親同士の接点を支えることが子どもの教育支援に直結すると報告されている。したがって、海外ルーツの保護者を起点に家族・子ども・地域へ波及させる対象設定は妥当である。

課題に対する行政等による既存の取組み状況

福岡県には日本語教室が存在するが、空白地域の割合は38.9%に及ぶ。福岡市では就学後に必要に応じ日本語適応指導が行われるものの、未就学児や高校生・学齢超過児を含む子ども・若者向けの公的な日本語学習機会はなく、民間団体による不定期な教室に限られる。市外の自治体では適応指導も日本語教室自体も存在しない地域が多い。海外ルーツの保護者・子どもの学習意欲とは無関係に、社会資源や公的サービスが不足している。

課題に対する申請団体の既存の取組状況

当協会は2023年の設立以降、海外ルーツの子どもと保護者の支援を一貫して実施してきた。近年は社会的所属のない保護者・子ども・若者の支援に力を入れ、(1)保護者・子ども向けのオンライン日本語クラス、(2)学齢超過・不登校・不就学の子ども・若者を対象とした就学・進学支援、(3)保護者向けの就園・就学・進学ガイダンスや先輩保護者との情報交換・交流イベントを実施し、未接続層との接点づくりに取り組んできた。

休眠預金等交付金に係わる資金の活用により本事業を実施する意義

福岡県を含む九州地域は外国籍人口が急増する一方、日本語教室の空白地域の割合が高く、社会資源や公的サービスが集住地域に比べ絶対的に不足している。家族滞在等で来日し社会的所属を持たない保護者・子ども・若者は、こうした地域でとりわけ支援につながりにくい。休眠預金制度の複数年度の助成と伴走支援を活用し、当協会の地域基盤とオンライン併用により、九州の空白地域へ支援を届けるモデルを築く意義は大きい。

社会課題

【現状認識:対象地域・分野】
本事業は、社会的所属を持たない海外ルーツの保護者と子ども・若者への日本語教育と就学・進学・就労支援を福岡県を中核に九州地域全域を対象に行う。福岡県の「家族滞在」は9,755人、うち福岡市に5,626人(県内の約57%)が居住し、年齢構成は0〜14歳が43.6%、15〜19歳が4.4%、20〜39歳が40.9%と子どもと子育て世代が約9割を占める(在留外国人統計2025年6月末時点)。一方、福岡県内の日本語教育の空白地域は、自治体数の38.9%にのぼり、その空白地域に9,059人の外国人が暮らす。九州地域では佐賀・長崎を除く全県において空白地域率全国平均(38.2%)を上回り、支援の地理的偏在が顕著である(令和6年日本語教育実態調査)。



  1. 社会課題の妥当性


「家族滞在」は本人の就労・就学に基づく在留資格ではないため、保護者と子ども・若者本人の日本語学習や進学、就労、地域参加、相談支援への接続が制度的に保障されず、未接続のまま孤立しやすい。加えて外国人の散住地域では行政の多言語情報発信や相談窓口整備が遅れている。保護者は海外ルーツの子の教育のキーパーソンでありながら、こうした地域では保護者の孤立が子どもの教育機会への参加・意思決定にも波及する。海外ルーツの家庭は制度認識の不足や言語的障壁から支援に到達しにくいことも繰り返し指摘されており(李2005、原2014、額賀2019)、地域の中で孤立しがちな対象者に初期接点を形成する本事業の必要性は高い。
2. 対象グループの妥当性
家族帯同で来日した保護者と就学・進学が困難な子ども・若者は、教育・キャリア形成機会から切り離されやすい。弊会に参加している子どもの保護者の中にも家族帯同で来日し、社会的所属がない人が一定数存在する。しかし日本語学習・生活相談・就労情報・地域参加を組み合わせることで、将来的に本人の進学・就労やピアサポーター、多文化コーディネーター的役割への展開が可能となり、「支援される側」から「地域の支え手」への転換が期待できる。国際的にもOECD (2021, p9)は、移民の保護者の教育関心は低くなく、言語・制度理解・親同士の接点を支えることが子どもの教育支援に直結すると報告されている。したがって、海外ルーツの保護者を起点に家族・子ども・地域へ波及させる対象設定は妥当である。

課題に対する行政等による既存の取組み状況

福岡県には日本語教室が存在するが、空白地域の割合は38.9%に及ぶ。福岡市では就学後に必要に応じ日本語適応指導が行われるものの、未就学児や高校生・学齢超過児を含む子ども・若者向けの公的な日本語学習機会はなく、民間団体による不定期な教室に限られる。市外の自治体では適応指導も日本語教室自体も存在しない地域が多い。海外ルーツの保護者・子どもの学習意欲とは無関係に、社会資源や公的サービスが不足している。

課題に対する申請団体の既存の取組状況

当協会は2023年の設立以降、海外ルーツの子どもと保護者の支援を一貫して実施してきた。近年は社会的所属のない保護者・子ども・若者の支援に力を入れ、(1)保護者・子ども向けのオンライン日本語クラス、(2)学齢超過・不登校・不就学の子ども・若者を対象とした就学・進学支援、(3)保護者向けの就園・就学・進学ガイダンスや先輩保護者との情報交換・交流イベントを実施し、未接続層との接点づくりに取り組んできた。

休眠預金等交付金に係わる資金の活用により本事業を実施する意義

福岡県を含む九州地域は外国籍人口が急増する一方、日本語教室の空白地域の割合が高く、社会資源や公的サービスが集住地域に比べ絶対的に不足している。家族滞在等で来日し社会的所属を持たない保護者・子ども・若者は、こうした地域でとりわけ支援につながりにくい。休眠預金制度の複数年度の助成と伴走支援を活用し、当協会の地域基盤とオンライン併用により、九州の空白地域へ支援を届けるモデルを築く意義は大きい。

中長期アウトカム

【事業終了から3年後、九州地域において、社会的所属のない海外ルーツの子ども・若者・生活者が、日本語学習、就労・進学、子育て支援にアクセスし、地域で孤立せず参加できる社会を目指す。】
特に、家族滞在等で来日し、社会的所属を持ちにくい保護者が、日本語への不安や孤立によって教育・就労・地域参加から排除されるのではなく、子どもの教育、家族の生活安定、地域の多文化共生を支える主体として力を発揮できる状態を目指す。さらに、支援者・行政・教育機関・地域団体が連携し、未就園・未就学、不登校、進学・就労困難な子ども・若者の孤立などの課題を早期に把握し、必要な支援につなぐ仕組みを地域に定着させる。

短期アウトカム

モニタリング

いいえ

指標

参加者数
満足度

初期値/初期状態

初年度50名程度が参加
満足度90%以上

事後評価時の値/状態

2029年2月までに合計160名が参加
満足度90%以上

モニタリング

いいえ

指標

弊会への相談件数
制度利用・窓口相談につながった件数

初期値/初期状態

初年度15ケース程度

事後評価時の値/状態

2029年2月までに延べ55ケース

モニタリング

いいえ

指標

キャンプへの参加者数
自己肯定感(参加前後評価)
進学・キャリアへの関心度(参加前後評価)

初期値/初期状態

初年度参加者15名
自己肯定感と進学・キャリアへの関心が高まったと答えた人は90%以上

事後評価時の値/状態

2029年2月まで参加者延べ55名
自己肯定感と進学・キャリアへの関心が高まったと答えた人は90%以上

モニタリング

いいえ

指標

職業体験への参加者数
進学・キャリアへの関心度(参加前後評価)

初期値/初期状態

初年度参加者15名
キャリアへの関心が高まったと答えた人は90%以上

事後評価時の値/状態

2029年2月まで参加者延べ55名
自己肯定感と進学・キャリアへの関心が高まったと答えた人は90%以上

モニタリング

いいえ

指標

進学・就職対策授業への参加者 満足度 

初期値/初期状態

初年度参加者50名      満足度90%以上

事後評価時の値/状態

2029年2月まで参加者160名 満足度90%以上

モニタリング

いいえ

指標

就園就学・進学・就職ガイダンス参加人数
他地域の団体と連携した支援件数
相談先接続件数
他地域の団体からの問い合わせ

初期値/初期状態

初年度ガイダンス参加人数50人、他地域の団体との連携した支援件数5件、相談先接続件数5件、他地域の団体からの問い合わせ5件

事後評価時の値/状態

2029年2月までガイダンス参加人数160人、他地域の団体との連携した支援件数25件、相談先接続件数25件、他地域の団体からの問い合わせ25件

モニタリング

いいえ

指標

研修参加者数
参加団体数

初期値/初期状態

初年度研修参加者数 15人、参加団体数 5団体

事後評価時の値/状態

2029年2月まで研修参加者数 55人、参加団体数 25団体

モニタリング

いいえ

指標

参加団体数
連携団体からの紹介により支援につながったケース(アウトリーチ数)

初期値/初期状態

初年度参加団体数 5団体、連携団体からの紹介により支援につながったケース(アウトリーチ数)5ケース

事後評価時の値/状態

2029年2月まで参加団体数 25団体、連携団体からの紹介により支援につながったケース(アウトリーチ数)25ケース

1

1:社会的所属のない保護者・子ども・若者が基礎的な日本語学習の機会にアクセスできる

モニタリングいいえ
指標

参加者数
満足度

初期値/初期状態

初年度50名程度が参加
満足度90%以上

事後評価時の値/状態

2029年2月までに合計160名が参加
満足度90%以上

2

2:参加者が子育て・教育情報を理解し相談先につながる

モニタリングいいえ
指標

弊会への相談件数
制度利用・窓口相談につながった件数

初期値/初期状態

初年度15ケース程度

事後評価時の値/状態

2029年2月までに延べ55ケース

3

3:海外ルーツの子ども・若者が自己肯定感と進学・キャリアへの関心を高める。

モニタリングいいえ
指標

キャンプへの参加者数
自己肯定感(参加前後評価)
進学・キャリアへの関心度(参加前後評価)

初期値/初期状態

初年度参加者15名
自己肯定感と進学・キャリアへの関心が高まったと答えた人は90%以上

事後評価時の値/状態

2029年2月まで参加者延べ55名
自己肯定感と進学・キャリアへの関心が高まったと答えた人は90%以上

4

4:海外ルーツの若者が働くイメージを持ち進路選択の視野を広げる。

モニタリングいいえ
指標

職業体験への参加者数
進学・キャリアへの関心度(参加前後評価)

初期値/初期状態

初年度参加者15名
キャリアへの関心が高まったと答えた人は90%以上

事後評価時の値/状態

2029年2月まで参加者延べ55名
自己肯定感と進学・キャリアへの関心が高まったと答えた人は90%以上

5

5:個別支援により、海外ルーツの若者・保護者が就労・進学に向けた準備を進められる。

モニタリングいいえ
指標

進学・就職対策授業への参加者 満足度 

初期値/初期状態

初年度参加者50名      満足度90%以上

事後評価時の値/状態

2029年2月まで参加者160名 満足度90%以上

6

6:他地域の団体と連携した支援により、海外ルーツ家庭が行政・学校・支援機関へ安心してアクセスできる。

モニタリングいいえ
指標

就園就学・進学・就職ガイダンス参加人数
他地域の団体と連携した支援件数
相談先接続件数
他地域の団体からの問い合わせ

初期値/初期状態

初年度ガイダンス参加人数50人、他地域の団体との連携した支援件数5件、相談先接続件数5件、他地域の団体からの問い合わせ5件

事後評価時の値/状態

2029年2月までガイダンス参加人数160人、他地域の団体との連携した支援件数25件、相談先接続件数25件、他地域の団体からの問い合わせ25件

7

7:合同研修会により、支援者が海外ルーツ家庭への日本語・生活・教育支援の理解を深める。

モニタリングいいえ
指標

研修参加者数
参加団体数

初期値/初期状態

初年度研修参加者数 15人、参加団体数 5団体

事後評価時の値/状態

2029年2月まで研修参加者数 55人、参加団体数 25団体

8

8:支援者ネットワークにより、地域を越えて相談・紹介・同行支援ができる体制が形成される。

モニタリングいいえ
指標

参加団体数
連携団体からの紹介により支援につながったケース(アウトリーチ数)

初期値/初期状態

初年度参加団体数 5団体、連携団体からの紹介により支援につながったケース(アウトリーチ数)5ケース

事後評価時の値/状態

2029年2月まで参加団体数 25団体、連携団体からの紹介により支援につながったケース(アウトリーチ数)25ケース

事業活動

活動

1

活動 (内容)

(1)日中の日本語クラス:社会的所属のない保護者・子ども・若者が基礎的な日本語学習の機会にアクセスできるように、日中の日本語クラスを週5回(1回3時間)レベルを分けて実施する。従来の対面中心の支援を、有資格日本語教師の配置、オンライン併用により、自宅から出にくい保護者や社会資源が乏しい九州地域の未支援層へ届け、日本語教育の質と量を拡大する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

1活動 (内容)

(1)日中の日本語クラス:社会的所属のない保護者・子ども・若者が基礎的な日本語学習の機会にアクセスできるように、日中の日本語クラスを週5回(1回3時間)レベルを分けて実施する。従来の対面中心の支援を、有資格日本語教師の配置、オンライン併用により、自宅から出にくい保護者や社会資源が乏しい九州地域の未支援層へ届け、日本語教育の質と量を拡大する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

2

活動 (内容)

(2)-1キャリア教育・就労支援プログラム:海外ルーツ家庭が行政・学校・支援機関へ安心してアクセスできるように、他地域の支援団体・支援者と連携して就園就学・進学・就労ガイダンスを年1回ハイブリッドで開催する。特に⿅児島県‧宮崎県といった九州地域における⽀援の空⽩状況がより厳しい地域に在住している海外ルーツ家庭に教育や就労に必要な情報や便利なツール、困る時に相談できる窓口等を伝える。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

2活動 (内容)

(2)-1キャリア教育・就労支援プログラム:海外ルーツ家庭が行政・学校・支援機関へ安心してアクセスできるように、他地域の支援団体・支援者と連携して就園就学・進学・就労ガイダンスを年1回ハイブリッドで開催する。特に⿅児島県‧宮崎県といった九州地域における⽀援の空⽩状況がより厳しい地域に在住している海外ルーツ家庭に教育や就労に必要な情報や便利なツール、困る時に相談できる窓口等を伝える。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

3

活動 (内容)

(2)-2キャリア教育・就労支援プログラム:海外ルーツの子ども・若者が自己肯定感と進学・キャリアへの関心を高めることを目的にキャンプを年1回対面で開催する。それぞれの第一言語で交流・話し合いをさせながら、外部講師をお招きし、多様な言語・能力を活かしてキャリアについて考え、キャリアプランが作成できるように指導して頂く。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

3活動 (内容)

(2)-2キャリア教育・就労支援プログラム:海外ルーツの子ども・若者が自己肯定感と進学・キャリアへの関心を高めることを目的にキャンプを年1回対面で開催する。それぞれの第一言語で交流・話し合いをさせながら、外部講師をお招きし、多様な言語・能力を活かしてキャリアについて考え、キャリアプランが作成できるように指導して頂く。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

4

活動 (内容)

(2)-3キャリア教育・就労支援プログラム:海外ルーツの若者が働くイメージを持ち進路選択の視野を広げることを目的に会社訪問・ヒアリングやインターンシップ等の職業体験を外国人就労支援機関や商店街、外国人を積極的に採用している地元の企業等にご協力を頂き、年1回対面で実施する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

4活動 (内容)

(2)-3キャリア教育・就労支援プログラム:海外ルーツの若者が働くイメージを持ち進路選択の視野を広げることを目的に会社訪問・ヒアリングやインターンシップ等の職業体験を外国人就労支援機関や商店街、外国人を積極的に採用している地元の企業等にご協力を頂き、年1回対面で実施する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

5

活動 (内容)

(2)-4キャリア教育・就労支援プログラム: 海外ルーツの若者・保護者が就労・進学に向けた準備を進められ、参加者が子育て・教育情報を理解し相談先につながるように、外部講師より進学・就職対策授業を行い、多文化コーディネーターの配置により相談やカウンセリング、面接練習等個別相談・指導を週5日オンラインと対面で実施する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

5活動 (内容)

(2)-4キャリア教育・就労支援プログラム: 海外ルーツの若者・保護者が就労・進学に向けた準備を進められ、参加者が子育て・教育情報を理解し相談先につながるように、外部講師より進学・就職対策授業を行い、多文化コーディネーターの配置により相談やカウンセリング、面接練習等個別相談・指導を週5日オンラインと対面で実施する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

6

活動 (内容)

(3)-1九州の支援者ネットワーク構築:地域を越えて相談・紹介・同行支援ができる体制が形成されることを目的に訪問による情報を交換し、通訳サポート等を含む連携した支援や同行支援をオンライン及び対面で実施する。特に、九州地方の全県へ出張し、現状のヒアリング調査を行い、その結果をウェブサイトやブログ等にて共有し、発信する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

6活動 (内容)

(3)-1九州の支援者ネットワーク構築:地域を越えて相談・紹介・同行支援ができる体制が形成されることを目的に訪問による情報を交換し、通訳サポート等を含む連携した支援や同行支援をオンライン及び対面で実施する。特に、九州地方の全県へ出張し、現状のヒアリング調査を行い、その結果をウェブサイトやブログ等にて共有し、発信する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

7

活動 (内容)

(3)-2九州の支援者ネットワーク構築:支援者が海外ルーツ家庭への日本語・生活・教育支援の理解を深めるため、分配団体や行政機関、専門家にご協力を頂き、支援者向け合同研修会をオンラインで年1回実施する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

7活動 (内容)

(3)-2九州の支援者ネットワーク構築:支援者が海外ルーツ家庭への日本語・生活・教育支援の理解を深めるため、分配団体や行政機関、専門家にご協力を頂き、支援者向け合同研修会をオンラインで年1回実施する。

時期

2026年9月1日~2029年2月28日まで

インプット

総事業費

26,200,000円

総事業費26,200,000円

広報戦略および連携・対話戦略

広報戦略

本事業の活動内容・成果は、団体ホームページ、Facebook、note、チラシ、学会等で継続的に発信する。ターゲットは、海外ルーツ家庭、支援者、行政、教育機関、企業、地域住民である。特に、海外ルーツの当事者が中心になり活動している弊会の強みを活かし、九州地域各県に存在する外国籍コミュニティのネットワークも活用して広報することにより、既存の方法では支援につながりにくい対象者にアウトリーチする。

連携・対話戦略

地域のNPO、大学研究者、行政、外国籍コミュニティとの既存ネットワークを基盤に、社会的所属がない人へのアウトリーチ、ボランティア募集、勉強会、個別同行支援を協働で進める。九州各県の国際交流協会、JICA九州、福岡県・福岡市、大分県・別府市、九州大学・福岡教育大学、熊本大学、長崎大学、外国人就職支援団体と連携し、資金分配団体・JANPIAとは進捗共有と伴走支援を通じて連携を強化する。

広報戦略

本事業の活動内容・成果は、団体ホームページ、Facebook、note、チラシ、学会等で継続的に発信する。ターゲットは、海外ルーツ家庭、支援者、行政、教育機関、企業、地域住民である。特に、海外ルーツの当事者が中心になり活動している弊会の強みを活かし、九州地域各県に存在する外国籍コミュニティのネットワークも活用して広報することにより、既存の方法では支援につながりにくい対象者にアウトリーチする。

連携・対話戦略

地域のNPO、大学研究者、行政、外国籍コミュニティとの既存ネットワークを基盤に、社会的所属がない人へのアウトリーチ、ボランティア募集、勉強会、個別同行支援を協働で進める。九州各県の国際交流協会、JICA九州、福岡県・福岡市、大分県・別府市、九州大学・福岡教育大学、熊本大学、長崎大学、外国人就職支援団体と連携し、資金分配団体・JANPIAとは進捗共有と伴走支援を通じて連携を強化する。

出口戦略・持続可能性について

実行団体

助成期間終了後、対象者を日本語指導が必要な小中高生や実習生・特定技能等の社会人にも広げ、有料化しながら、福岡県のプレクラス事業等を受託し、社会課題の解決に向けた活動を継続・拡大していく。同時に、個人や企業へ活動情報を発信し、寄付金を集め、経済的に余裕がない海外ルーツの保護者と子ども・若者の日本語教育と進学・就労支援のための奨学金制度を設置する。

実行団体

助成期間終了後、対象者を日本語指導が必要な小中高生や実習生・特定技能等の社会人にも広げ、有料化しながら、福岡県のプレクラス事業等を受託し、社会課題の解決に向けた活動を継続・拡大していく。同時に、個人や企業へ活動情報を発信し、寄付金を集め、経済的に余裕がない海外ルーツの保護者と子ども・若者の日本語教育と進学・就労支援のための奨学金制度を設置する。

事業実施体制

事業実施体制、メンバー構成と各メンバーの役割

・実施体制・・・内部4名(有資格日本語教師2名、多文化コーディネーター(兼事業統括)1名、会計担当1名) 外部10名(経理サポートの専門家1名、キャリア教育・就労支援プログラムの講師8名、支援者向け研修会の講師1名)
・マネジメント体制・・・事業部長(事業統括)1名
・経理体制・・・経理主担1名、経理サポートの専門家1名
・評価体制・・・九州大学李研究室、九州大学稲葉研究室、計2名

コンソーシアム利用有無なし
ガバナンス・コンプライアンス体制

2024年9月13日、定款以外に必要とされる13種類の規程を整備し、全社員および役員に共有。これらの規程は、同年10月1日にウェブサイト上でも公開した。社員総会および理事会等は、定款の定めに従って適切に開催されている。2024年9月13日に内部通報に関する規程も承認され、通報窓口が事務局長であることを関係者に周知した。2025年6月1日にガバナンス・コンプライアンスの整備を行った。

事業実施体制、メンバー構成と各メンバーの役割

・実施体制・・・内部4名(有資格日本語教師2名、多文化コーディネーター(兼事業統括)1名、会計担当1名) 外部10名(経理サポートの専門家1名、キャリア教育・就労支援プログラムの講師8名、支援者向け研修会の講師1名)
・マネジメント体制・・・事業部長(事業統括)1名
・経理体制・・・経理主担1名、経理サポートの専門家1名
・評価体制・・・九州大学李研究室、九州大学稲葉研究室、計2名

ガバナンス・コンプライアンス体制

2024年9月13日、定款以外に必要とされる13種類の規程を整備し、全社員および役員に共有。これらの規程は、同年10月1日にウェブサイト上でも公開した。社員総会および理事会等は、定款の定めに従って適切に開催されている。2024年9月13日に内部通報に関する規程も承認され、通報窓口が事務局長であることを関係者に周知した。2025年6月1日にガバナンス・コンプライアンスの整備を行った。

コンソーシアム利用有無

なし

ガバナンス・コンプライアンス体制

2024年9月13日、定款以外に必要とされる13種類の規程を整備し、全社員および役員に共有。これらの規程は、同年10月1日にウェブサイト上でも公開した。社員総会および理事会等は、定款の定めに従って適切に開催されている。2024年9月13日に内部通報に関する規程も承認され、通報窓口が事務局長であることを関係者に周知した。2025年6月1日にガバナンス・コンプライアンスの整備を行った。

関連する主な実績

助成事業の実績と成果

これまでの助成事業の実施団体としての成果は、下記の通りである。



  1. 福岡国際こども食堂・居場所事業(2023年2月〜現在/福岡市補助金・JICA基金)


外国ルーツの保護者へ日本語・母語学習や提出書類の個別指導を実施。日本の保護者には英語教育や食材支援の相談に応じ、親の帰宅が遅い子どもの受け皿となった。結果的にどこのルーツであるかは関係なく、様々な方にとっての居場所の役割を果たすことができた。



  1. 多文化共育in九州(2024年7月〜2025年2月/休眠預金活用事業)


日本語・学習支援やコミュニティ通訳等を通じ、保護者の自立・就職や子どもの進学・学習意欲向上を実現した。困窮世帯を支援に繋げ、DVや虐待、ヤングケアラー状態からの脱却と安心感の創出に貢献した。また国際交流イベントの参加者については、孤独感の低減と新たな協力関係も生み出すことができた。



  1. 福岡多文化共育スペース(2025年4月〜現在/日本財団助成金)


日本語・学習支援により授業理解度(97%)と進学意欲(100%)が大幅に向上した。継承語や英語・ダンスなどの質の高いレッスンを提供し、経済困窮による教育格差を是正した。食支援や文化体験を通じて相互理解を育み、海外ルーツの親子が気軽に相談し地域や支援者と繋がる場となっている。



  1. 福岡県における海外ルーツ・低所得家庭対象の食支援・体験活動(2025年7月〜2026年2月/休眠預金活用事業)


想定以上の参加者が集まり高いニーズを実証できた。新規連携先や寄付者の増加により十分な体制で運用することができた。利用者アンケートでは満足度は食支援98%、学習・体験活動100%と極めて高く、利用者同士や団体との間で互いに支え合う関係性という新たな成果も生まれた。

申請事業に関連する調査研究、連携、マッチング、伴走支援の実績、事業事例等

【調査研究】下記の研究室と調査・研究を実施している。
九州大学稲葉研究室・李研究室・杉山研究室
【連携】
JICA九州、福岡入国管理局、福岡県教育委員会、福岡市教育委員会、福岡県国際交流センター、福岡よかトピア国際交流財団、福岡市子ども未来局、福岡市社会福祉協議会、アジア女性センター、アジアに生きる会、NPOいるか、NPOみらいあん、NPOともに生きる街ふくおかの会、公益財団法人福岡YWCA、外国から来た子ども支援ネットワークくまもと、移住連、一般社団法人YOU MAKE IT、アクセンチュア株式会社、吉塚商店街連合組合、Vi Fami株式会社、外国人コミュニティ、日本青年会議所                                                 
【事業事例】
多文化共育スペース:2023年度休眠預金活用事業緊急枠で海外ルーツ家庭の親・子の居場所・学習の場として開設され、2025年から日本財団の公益・福祉助成を受け継続している。年間延べ約4,000人が利用している。                                                                                                 

助成事業の実績と成果

これまでの助成事業の実施団体としての成果は、下記の通りである。



  1. 福岡国際こども食堂・居場所事業(2023年2月〜現在/福岡市補助金・JICA基金)


外国ルーツの保護者へ日本語・母語学習や提出書類の個別指導を実施。日本の保護者には英語教育や食材支援の相談に応じ、親の帰宅が遅い子どもの受け皿となった。結果的にどこのルーツであるかは関係なく、様々な方にとっての居場所の役割を果たすことができた。



  1. 多文化共育in九州(2024年7月〜2025年2月/休眠預金活用事業)


日本語・学習支援やコミュニティ通訳等を通じ、保護者の自立・就職や子どもの進学・学習意欲向上を実現した。困窮世帯を支援に繋げ、DVや虐待、ヤングケアラー状態からの脱却と安心感の創出に貢献した。また国際交流イベントの参加者については、孤独感の低減と新たな協力関係も生み出すことができた。



  1. 福岡多文化共育スペース(2025年4月〜現在/日本財団助成金)


日本語・学習支援により授業理解度(97%)と進学意欲(100%)が大幅に向上した。継承語や英語・ダンスなどの質の高いレッスンを提供し、経済困窮による教育格差を是正した。食支援や文化体験を通じて相互理解を育み、海外ルーツの親子が気軽に相談し地域や支援者と繋がる場となっている。



  1. 福岡県における海外ルーツ・低所得家庭対象の食支援・体験活動(2025年7月〜2026年2月/休眠預金活用事業)


想定以上の参加者が集まり高いニーズを実証できた。新規連携先や寄付者の増加により十分な体制で運用することができた。利用者アンケートでは満足度は食支援98%、学習・体験活動100%と極めて高く、利用者同士や団体との間で互いに支え合う関係性という新たな成果も生まれた。

申請事業に関連する調査研究、連携、マッチング、伴走支援の実績、事業事例等

【調査研究】下記の研究室と調査・研究を実施している。
九州大学稲葉研究室・李研究室・杉山研究室
【連携】
JICA九州、福岡入国管理局、福岡県教育委員会、福岡市教育委員会、福岡県国際交流センター、福岡よかトピア国際交流財団、福岡市子ども未来局、福岡市社会福祉協議会、アジア女性センター、アジアに生きる会、NPOいるか、NPOみらいあん、NPOともに生きる街ふくおかの会、公益財団法人福岡YWCA、外国から来た子ども支援ネットワークくまもと、移住連、一般社団法人YOU MAKE IT、アクセンチュア株式会社、吉塚商店街連合組合、Vi Fami株式会社、外国人コミュニティ、日本青年会議所                                                 
【事業事例】
多文化共育スペース:2023年度休眠預金活用事業緊急枠で海外ルーツ家庭の親・子の居場所・学習の場として開設され、2025年から日本財団の公益・福祉助成を受け継続している。年間延べ約4,000人が利用している。